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作为说服者的教师，以下（） 因素不会影响说服效果

题目

作为说服者的教师，以下（） 因素不会影响说服效果

  • A、 诚信度
  • B、 权威性
  • C、 亲和力
  • D、 知识水平
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第1题：

关于态度转变，正确的说法包括( )。
(A)说服者的吸引力越强，说服效果越好(B)信息唤起的畏惧情绪越强，说服效果越好
(C)逆反心理会使人抗拒说服(D)接受者的分心总是有利于说服


答案：A,C
解析：
接受者对高吸引力的传递有着较高的认同，容易接受他们的说服。这是许多企业用明星做代言人宣传产品的重要因素。在大多数情况下，畏惧的唤起能增强说服效果。但是。如果畏惧太强烈，引起接受者的心理防御，以至于否定畏惧本身，那么就会使态度转变变得困难。研究发现，能唤起人们中等强度的畏惧的信息能取得较好的说服效果。在面对态度转变的压力时，个体的逆反心理、心理惯性、保留面子等心理倾向会使其拒绝他人的说服，从而影响态度转变。分心的影响是复杂的，如果分心使接受者分散了对沟通信息的注意，那么将会减弱接受者对说服者的防御和阻抗，从而促进态度转变;如果分心干扰了说服过程本身，使接受者不能获得沟通信息，那么就会削弱说服的效果。

第2题：

被说服者的因素不包括（ ）。

A.被说服者的人格
B.被说服者的心情
C.被说服者的卷入程度
D.被说服者的经历

答案：D
解析：
被说服者的因素不包括被说服者的经历。

第3题：

在说服他人改变态度时，发起者(说服者)的哪些特性会影响说服的力度?


参考答案(1)发起者的权威性:发起者在某一领域是专家，会更令人信服。
　　(2)发起者的可信赖性:如果发起者被认为是怀有个人目的，出于一己私利，并非公正无私
　　的，那么发起者就不会被他人所相信，其说服力就会大大降低。
　　(3)发起者的吸引力:发起者的人格特征、仪表体态以及言谈举止越具有吸引力，越有说服力。
　　(4)相似性:发起者与被说服者在身份、职业、背景及态度、观点等方面越相似，越有说服力。

第4题：

在说服的信息传播模型中，与“传递者”相关联，可能影响到说服效果的因素有（）

  • A、差距
  • B、可信
  • C、警告
  • D、意图

正确答案:B,D

第5题：

影响说服的有效性的因素包括（）

  • A、听众的情况
  • B、说服使用的方法
  • C、说服者本身的情况

正确答案:A,B,C

第6题：

关于说服信息影响说服效果的说法，正确的是()。

A:说服信息要求的态度与实际态度差距越大，态度改变也越大
B:一开始就同意说服者的观点时，单面说服效果好
C:在说服信息很复杂的时候，听觉信息的效果最好
D:说服信息唤起的恐惧程度越大，态度改变也越大

答案：B
解析：
在说服信息非常复杂的时候，书面信息的效果较好，当信息简单的时候，视觉最好，听觉次之，书面最差。从单面与双面呈现信息来看，当被说服者已经处于争论之中时，双面说服的效果比单面好；当人们最初同意该信息时单面说服效果较好。

第7题：

受众研究的内容包括（）

A受众的智力水平对说服效果的影响

B群体归属的影响

C对象是否主动参与

D受众个性因素对可说服性的影响

E传播效果的持久性


A,B,C,D,E
略

第8题：

关于态度转变，正确的说法包括( )。多选

A. 说服者的吸引力越强，说服效果越好
B. 信息唤起的畏惧情绪越强，说服效果越好
C. 逆反心理会使人抗拒说服
D. 接受者的分心总是有利于说服

答案：A,C
解析：
知识点： 社会心理学 /态度
A：说服者的吸引力：接受者对高吸引力的传递者有较高的认同，因而容易接受他的说服。B：与态度转变的关系不是线性关系。畏惧的唤起能增强说服效果。a.畏惧太强烈，引起接受者心理防御否定畏惧本身，态度转变较少。b.中等强度的畏惧信息能达到较好的说服效果。D选项：a.如果分心使接受者分散了对沟通信息的注意，将会减弱他对说服者的防御和阻抗，从而促进态度转变。b.如果分心干扰了说服过程本身，使接受者得不到沟通信息则会削弱说服效果。C选项逆反心理会使人抗拒说服，想想马克吐温捐款的故事。

第9题：

信息传递者方面的态度转变的影响因素有（）。

  • A、说服的意图
  • B、传递者的立场
  • C、传递者的威信
  • D、说服者的吸引力

正确答案:A,B,C,D

第10题：

在说服的信息传播模型中，与“意见传播”相关联，可能影响到说服效果的因素有（）

  • A、可信
  • B、人格
  • C、差距
  • D、畏惧

正确答案:C,D

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