高等学校教师的思想道德状况与教师教学水平和科研能力没有什么关系。
第1题：
第2题：
高等学校教师担任的教学，科研工作水平和能力评定的专业职称也称学衔，各国划分的名称和级别不一，中国从上至下分为教授、副教授、讲师、助教。
第3题：
根据我国《教师法》的规定，学校应对教师进行考核的内容是 ( )
A．政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩
B．思想品德、教学水平、科研能力和社会影响
C．政治表现、教学能力、科研成果和工作绩效
D．思想作风、教学能力、科研水平和育人业绩
第4题：
小学教师进行教育教学科研是（）。
第5题：
教师专业能力的主要内容包括（）。
第6题：
第7题：
教师教学观念的先进或落后、正确或错误，直接决定了教师专业的水平和能力。
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
人们常说，教育发展要以教师为本，教师素质以（）为本。
第10题：
教师的教学评价内容中的教师业务素养包括（）