在教学中，教师引导学生回忆与当前学习有关的已学习的内容、个人生活经验。这样的做法是（）A、教材分析B、呈现先行组织者C、提供学习材料D、优化认知结构

题目

在教学中，教师引导学生回忆与当前学习有关的已学习的内容、个人生活经验。这样的做法是（）

A、教材分析
B、呈现先行组织者
C、提供学习材料
D、优化认知结构

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第1题：

先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫（）。

A．先行组织者

B．认知结构

C．比较性组织者

D．固定点

正确答案：A

第2题：

有意义接受学习的教学流程是()。

A.呈现教学内容，提供学习任务和学习材料，增强认知结构

B.呈现教学目标，提供学习任务和学习材料，增强认知结构

C.呈现先行组织者，提供学习任务和学习材料，增强认知结构

D.呈现教学目标，增强认知结构，提供学习任务和学习材料

参考答案：C

第3题：

先于学习新材料的引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫（）

A.先行组织者

B.认知结构

C.比较性组织者

D.固定点

正确答案：A

第4题：

奥苏伯尔将先行组织者作为一种教学策略，它是指

A.一种学习材料
B.帮助学生学习的教师
C.组织的学生活动
D.帮助学生学习的学生

答案：A

解析：

先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性学习材料，当学生不具备同化新知识的原有认知结构时向学生呈现，帮助学生同化新的知识。它具有的特点是能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。

第5题：

先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（　）。

A.比较性组织者
B.先行组织者
C.认知结构
D.固定点

答案：B

解析：

“先行组织者”就是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，在学习者已知的东西与需要知道的东西之间架设了一座知识之桥，使学习者更有效地学习新材料。

第6题：

“先行组织者”教学策略是一种的教学技术。（）

A．强调直观教学

B．强调新知识与学生认知结构中适当知识联系

C．激励学生的学习动机

D．引导学生的发现行为

正确答案：B
所谓先行组织者教学策略是指导安排在学习任务之前呈现给学习者的引导性材料，它比学习任务具有更高一层的抽象性和包摄性。提供先行组织者的目的就是在于用先前学过的材料去解释、融合和联系当前学习任务中的材料。

第7题：

在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是(　)。

　　A.先行组织者

　　B.认知结构

　　C.比较性组织者

　　D.固定点

答案：A

解析：

A【解析】所谓“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。

第8题：

先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习的内容的组织技术或者教学策略叫（）。

A．先行组织者

B．认知结构

C．比较性组织者

D．固定点

正确答案：A

第9题：

先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（　）。

A.先行组织者
B.认知结构
C.复习材料
D.固定点

答案：A

解析：

第10题：

“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为

答案：B

解析：

“先行组织者”概念由奥苏贝尔提出。这种先于学习本身呈现的引导性学习材料能使学习者在已有经验的基础上更好地理解新学习的内容。

在教学中，教师引导学生回忆与当前学习有关的已学习的内容、个人生活经验。这样的做法是（）A、教材分析B、呈现先行组织者C、提供学习材料D、优化认知结构

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