实验研究中理想的被试类型是（）。A、合作型B、消极型C、评价担忧型D、诚实型E、以上都不是

题目

实验研究中理想的被试类型是（）。

A、合作型
B、消极型
C、评价担忧型
D、诚实型
E、以上都不是

参考答案和解析

正确答案:D

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第1题：

实验研究中理想的被试类型是

A、合作型

B、消极型

C、评价担忧型

D、诚实型

E、以上都不是

参考答案：D

第2题：

通常当被试不能被随机分配到实验处理中去时,可以应用准实验设计,包括()。

A.自变量为被试变量

B.控制变量较多

C.在研究中难以实现把被试随机分配到实验处理中去

D.在研究中可以实现把被试随机分配到实验处理中去

参考答案：AC

第3题：

在教育与心理实验研究中的被试内设计具有如下特点:()

A.同一被试接受一次以上的实验处理

B.不同被试接受不同的实验处理

C.一部分被试接受一次以上的实验处理，一部分被试只接受一次实验处理

D.所有被试只接受一次实验处理

参考答案：A

第4题：

科瓦维拉什维利(Kvavilashvili)以成年人为被试研究前瞻记忆。被试被独自一人留在实验室中执行一个实验任务，为了“在他们的测试期间保证安静”，拔掉了房间里的电话，并要求被试在5分钟的测试时间结束后重新挂好它。此时，前瞻记忆任务为被试是否记得把电话挂起来。该研究采用的研究方法是

A.自然法
B.实验法
C.情境模拟法
D.访谈法

答案：C

解析：

该方法属于情境模拟法。在情境模拟法中，对前瞻记忆的测量是对现实生活的模拟，同时又可以对额外变量进行严格控制。该方法集中了自然法和实验法的优势，并解决了它们所无法避免的问题。

第5题：

在考察不同危机情境类型中救助行为差异的研究中，自变量是

A.被试特点
B.作业特点
C.环境特点
D.暂时造成被试差异

答案：B

解析：

心理学实验的自变量包括作业特点的自变量、环境特点的自变量、被试特点的自变量以及暂时造成的被试差异等类别。作业特点的自变量就是实验中被试的任务，或者实验中所呈现的、和被试任务有关的某种刺激。

第6题：

在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（）

A、实验情境

B、控制被试

C、控制实验刺激

D、控制被试的反应

正确答案：ABCD

第7题：

相对于被试间实验设计，被试内没计的优点是( )

A.节省了被试人数
B.研究更有效率
C.避免了实验处理问的相互污染
D.排除个体差异对实验的混淆

答案：A,B,D

解析：

实验设计类型。被试内设计是指每个被试须接受自变量的所有水平的处理。这种设计不但节省了被试人数（高效率），而且不同组间的个体差异也得到了最好的控制。和被试间设计相反，被试内设计不会受到来自不同被试个体差异的困扰，但却必须面对实验处理之间相互污染的问题。故选择ABD。

第8题：

相对于被试间实验设计,被试内实验设计的缺点是()

A.需要更多的被试

B.研究效率较低

C.容易引起顺序效应

D.容易混淆被试差异与实验条件

参考答案：C

第9题：

下列因素中,影响实验研究内部效度的有()

A.历史因素
B.统计回归效应
C.被试的缺失
D.被试的成熟与发展

答案：A,B,C,D

解析：

实验的内量效是情实中的自变量与因变量之间因果关系的明确程度。影响因素主要有历史（经历），成熟或自然发展的影响、选择、测验、被试的亡失、统计回归、仪器的使用、选择和成熟的交互作用及其他。

第10题：

关于实验者效应表述正确的是

A.实验者严格按照研究程序完成研究，研究效果好，这是实验者效应
B.实验者与被试有效沟通，使研究顺利完成，这是实验者效应
C.实验者保持价值中立，使研究顺利完成，这是实验者效应
D.实验者暗示被试，使被试的反应能够验证假设，这是实验者效应

答案：D

解析：

实验者在实验中可能会有意无意地以某种方式影响被试，使他们的反应迎合实验者的期望，这种现象是实验者效应。

实验研究中理想的被试类型是（）。

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