治疗学前儿童多动症，宜使用药物治疗。

答案：儿童多动症（简称多动症），又称注意缺陷多动障碍（ADHD）。是一种常见的儿童行为异常问题。这类患儿的智力正常或接近正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为与年龄和发育水平不相称的注意力不易集中、注意广度缩小、注意时间短暂，不分场合的活动过多、情绪易冲动等，并常伴有认知障碍和学习困难。该症于学前起病，呈慢性过程。该症不仅影响儿童的学校、家庭和校外生活，而且容易导致儿童持久的学习困难、行为问题和自尊心低，此类患儿在家庭及学校均难与人相处。如不能得到及时治疗，部分患儿成年后仍有症状，明显影响患者学业、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。

如何鉴别孩子是否有多动症要关注孩子是否有以下表现：

1，需要安静的场合，他却难以安静，常动个不停。

2，容易兴奋和冲动。

3，注意力难以集中，极易转移。

4，做事常有始无终。

5，话多，好插话或喧闹，常干扰其他儿童的活动。

6，难以遵守集体活动的秩序或纪律。

7，情绪不稳，提出的要求必须立即得到满足，否则就会产生情绪反应。

8，动作较笨拙，精细运动技能差。

鉴别学前多动症的原则是要与还在顽皮的天性和其它病症相区别。主要关注一下几点：

1，注意力集中的差别。多动症的孩子无论何时何地，都不能较长时间集中注意力，即使是一般孩子最喜欢看的动画片、连环画、棋类游戏等，也不能专心欣赏；但顽童却全然不同，在干自己爱好的事情时，能全神贯注，并且还讨厌别人的干涉和影响。

2，意志力的差别。顽皮儿童的多动常具有一定的目的，并有计划及安排，他们具有较强的意志力；而多动症患儿却意志力薄弱，做事有始无终。

3，自我控制能力方面的差别。顽皮儿童在严肃的、陌生的环境中，有较强的自我控制能力，能保持安静；而多动症儿童则无此能力，经常不分场合，在一些严肃的场合也做出越轨的事情来

4，动作的灵活性方面的差异。正常儿童做快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如；而多动症患儿却表现得很笨拙。