在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预是（）
第1题：
第2题：
简述阶段变化理论中各行为变化过程、实际价值以及此模式的局限性。
行为变化过程
实际价值：是提示健康教育干预工作必须建立在调查研究的基础之上，必须清楚了解对象人群的目标行为的实际情况；并且基于这种了解从处于不同阶段的对象的实际需要出发设计干预措施和方法，即真正做到有的放矢。
此模式的局限性：
①对环境的影响作用考虑较少
②是对行为变化的描述性解释，而不是原因性解释。
③实践中各阶段间的划分和相互关系不易明确
略
第3题：
在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预是
A、戒烟
B、艾滋病
C、降血压
D、降血糖
E、安全带使用
第4题：
戒烟
减肥
降血压
降血糖
安全带使用
第5题：
在未来6个月已经意识到改变行为的益处和改变行为的代价，但没有任何行动迹象，处于行为阶段变化理论模型中行为变化的阶段是（）
第6题：
第7题：
在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预是（）
第8题：
过去6个月内已经作出了行为改变，属于行为阶段变化理论模型结构中行为变化的是
A、无意图阶段
B、有意图阶段
C、准备阶段
D、行动阶段
E、维持阶段
第9题：
下列哪一个健康教育行为改变理论是应用于人际水平的（）
第10题：
降血压
降血糖
艾滋病
戒烟
安全带使用