违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

所谓据文揣意就是要发掘出文意的（）

题目

所谓据文揣意就是要发掘出文意的（）

  • A、关键词
  • B、逻辑关系
  • C、哲理义
  • D、言下之意
  • E、行文体例
参考答案和解析
正确答案:D
如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大。其西晋陆机的“()”就是例证。

A.思表纤旨，文外曲致，言所不追

B.意不称物，文不逮意

C.文已尽而意有余

D.象外之象、景外之景、韵外之致、味外之旨


参考答案：B

第2题：

写作活动氛围三个阶段，要完成"物——意——文"的双重转化，那么完成意到文转化的是()阶段。

A、聚材

B、构思

C、表达

D、传播


参考答案：C

第3题：

所谓智育就是要通过教学促进幼儿的智力发展。


正确答案：×
答：错误。
智育不仅要促进智力发展，还要培养儿童的求知兴趣和学习习惯。

第4题：

言传身教，出自《庄子·天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也”，就是要重视发挥“榜样”的教育意义和作用。

A对

B错


对
略

第5题：

所谓采样点的“代表性”，就是要满足卫生标准的要求。 ( )


答案×

第6题：

刘勰在《文心雕龙》里说,“方其若翰,气倍词前,既乎篇成,半折心始”,这充分说明了文艺创作中( )的现象。

A.文不逮意

B.自然天成

C.苦吟

D.文意相称


参考答案：A

第7题：

现代写作理论把写作得规律归结为"写作的运动系统"的动态规律，亦即"物——意——文"的双重转化规律。从聚材阶段到构思阶段，完成的是()的转化。

A、物到意

B、意到文

C、物到文

D、物到意和意到文


参考答案：A

第8题：

庄子的“言不尽意”说对后世的影响深远而巨大,唐代司空图的()就是明显的例证。

A.意不称物，文不逮意

B.思表纤旨，文外曲致，言所不追

C.象外之象、景外之景、韵外之致、味外之旨

D.文已尽而意有余


参考答案：C

第9题：

所谓“三育人”，就是要求教师要（　），干部要管理育人，后勤职工要服务育人。


答案：
解析：
教书育人

第10题：

言传身教，出自《庄子〃天道》：“语之所贵者意也，意有所随。意之所随者，不可以言传也”，就是要重视发挥“榜样”的教育意义和作用。


正确答案:正确

更多相关问题
相关内容