头尾规律及向心规律，反映了生长发育的（）A、程序性B、渐进性C、不平衡性D、阶段性E、个体性

题目

头尾规律及向心规律，反映了生长发育的（）

A、程序性
B、渐进性
C、不平衡性
D、阶段性
E、个体性

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第1题：

头尾律及向心律，反映了生长发育的

A.阶段性

B.渐进性

C.不平衡性

D.程序性

E.个体性

参考答案：B

第2题：

脑的发育最早，在出生后前几年发育最快，而性器官则要到青春期才迅速发育，反映了生长发育的

A.阶段性

B.渐进性

C.不平衡性

D.程序性

E.个体性

参考答案：C

第3题：

盲人的听觉一般都比较灵敏，这一现象反映了人的身心发展中的（）

A．顺序性规律

B．阶段性规律

C．不平衡性规律

D．互补性规律

正确答案：D

第4题：

头尾律及向心律，反应了生长发育的（）。

A、阶段性
B、渐进性
C、不平衡性
D、程序性
E、个体性

正确答案:B

第5题：

头尾律及向心律，反应了生长发育的( )。

A.阶段性

B.渐进性

C.不平衡性

D.程序性

E.个体性

参考答案：B

第6题：

生长发育过程中随年龄增长，所达到的指标呈现较大的不同，这种现象称为生长发育的

A.阶段性

B.渐进性

C.不平衡性

D.程序性

E.个体性

参考答案：E

第7题：

头尾规律及向心规律，反映了生长发育的

A.程序性

B.渐进性

C.不平衡性

D.阶段性

E.个体性

参考答案：B

第8题：

“拔苗助长”违背了人身心发展的（）。

A.阶段性规律

B.顺序性规律

C.不平衡性规律

D.差异性规律

正确答案：B
儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。顺序性要求要循序渐进地促进学生的身心发展。A中的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。C中个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，其次是不同方面发展的不平衡性。它要求要抓住儿童发展的关键期。D中差异性是指年轻一代在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在着个别差异，要求我们因材施教。

第9题：

脑的发育最早，在出生后前几年发育最快，而性器官则要到青春期才迅速发育，反应了生长发育的( )。

A.阶段性

B.渐进性

C.不平衡性

D.程序性

E.个体性

参考答案：C

第10题：

头尾律及向心律，反映了生长发育的（）

A、阶段性
B、渐进性
C、不平衡性
D、程序性
E、个体性

正确答案:B

头尾规律及向心规律，反映了生长发育的（）A、程序性B、渐进性C、不平衡性D、阶段性E、个体性

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