简述影响人的认知的因素有哪些?

题目

简述影响人的认知的因素有哪些?

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相似问题和答案

第1题:

皮亚杰认为,影响个体认知发展的因素有哪些?
1、成熟;
2、物理因素;
3、社会环境;
4、平衡。

第2题:

影响问题解决的个体认知因素有哪些?       


正确答案:认知结构的限制;迁移的作用;定势的作用;策略选择;功能固着与变通;原型启发。

第3题:

简述影响课堂管理的因素有哪些?


答案:
解析:
【要点】(1)教师的领导风格对课堂管理有直接的影响;
(2)班级大小是影响课堂管理的一个重要因素。
(3)影响教师管理的另一个情景因素是班级本身的性质;
(4)对教师的渴望。

第4题:

影响解吸除氧效果的因素有哪些?简述其影响因素。


正确答案: ①、水压。喷射器前的水压越高,吸入的无氧气体越多,除氧效果也越好。
②、水温。水温高,扩散过程强烈,除氧效果好,但水温过高易产生汽化。一般为40~50℃为宜。
③、烟温。反应器的温度条件对除氧效果影响很大,温度越高,除氧效果越好。
④、解吸器的水位。水位高时,解吸器水柱的附加阻力增大,喷射器吸入的无氧气体减少,除氧效果降低。通常应于解吸器高度的1/2以下。

第5题:

简述影响坯体成型密度的因素有哪些?


正确答案: (1)粉料装模时的自由堆积的孔隙率越小,则坯体成型后的孔隙率也越小。因此,应控制粉料的粒度和级配,或采用振动装料时减少起始孔隙率,从而可以得到较致密的坯体。
(2)增加压力可使坯体孔隙率减少,而且它们呈指数关系。实际生产中受到设备结构的限制,以及坯体质量的要求压力值不能过大。
(3)延长加压时间,也可以降低坯体气孔率,但会降低生产率。
(4)减少颗粒间内摩擦力也可使坯体孔隙率降低。实际上,粉粒经过造粒(或通过喷雾干燥)得到球形颗粒、加入成型润滑剂或采取一面加压一面升温(热压)等方法均可达到这种效果。
(5)坯体形状、尺寸及粉料性质对坯体密度的关系反应在数值影响上。压制过程中,粉料与模壁产生摩擦作用,导致压力损失。坯体的高度H与直径D比(H/D)愈大,压力损失也愈大,坯体密度更加不均匀。模具不够光滑、材料硬度不够都会增加压力损失。模具结构不合理(出现锐角、尺寸急剧变化),某些部位粉末不易填满,会降低坯体密度和密度分布不均匀。

第6题:

影响焊丝熔化速度的因素有哪些?简述是如何影响的?


正确答案: 1)焊接电流:焊接电流增加,焊丝熔化速度加快。
2)电弧电压:电弧电压高时,焊丝熔化速度不受影响;
3)焊丝直径:直径越细焊丝熔化速度越快。
4)焊丝伸出长度:伸出长度越长熔化速度越快。
5)焊丝材料:焊丝材料不同,电阻率不同,产生的电阻热不同,焊丝熔化速度也不同。
6)气体介质及焊丝极性

第7题:

影响社会认知的因素有哪些?


正确答案:1.影响社会认知的因素很多,包括主客观方面的各种因素。
2.认知对象本身的特点。指该对象对于认知者所具有的价值及其社会意义的大小。由于认知对象本身的特点不同,因而认知结果也不同。
3.当时的情境会影响人的社会认知。社会认知离不开一定的社会背景,认知社会中他人行为的善恶与是非总是离不开当时情境的分析。
4.认知者本身的特点。包括:
①认知者的经验。认知者经验不同,他的社会认知也会不同。
②认知者的性格。认知者性格不同会影响其认知结果。
③认知者的需要。认知者需要不同,其认知结果亦不相同。
5.社会刻板印象会影响人们的认知。社会刻板印象,是指社会上对于某一类事物产生一种比较固定的看法,也是一种概括而笼统的看法。
6.逻辑推理的定势作用。有些心理学家认为,每个人的认知活动,事先都有某种假设,并从这假设出发看待当前的事物。
7.事实上,人们的认知活动并不是单个的因素单独地发生作用的,而往往是几种因素交织在一起对认知活动发生作用的。不过,在不同的情况下,某些因素的作用更大一些,某些因素的作用可能小一些。

第8题:

简述影响课文理解的因素有哪些。


答案:
解析:
【答案要点】
影响课文理解的因素有:

(1)推理:推理可以在课文已有信息的基础上增加信息,或者在课文的不同成分间建立联结,因此在课文理解中具有非常重要的作用。

(2)语境:语境能使读者头脑中已有的知识和当前话语的信息很好地整合起来,促进对课文的理解。语境既包括文字形式,也包括图画等其他形式。

(3)图式的作用:图式是知识的心理组织形式。它说明了一组信息在头脑中最一般的排列或可以预期的排列方式。当语言材料的结构与故事图式一致时,故事图式能提高理解言语的速度与质量;相反,当言语材料的结构与故事图式不一致时,人们对故事图式的预期会使理解的速度缓慢下来。

第9题:

简述影响分流的因素有哪些?


正确答案:点距、次序、表面状态、二次回路与非焊区接触、装配太紧。

第10题:

问答题
影响社会认知的因素有哪些?

正确答案: 1.影响社会认知的因素很多,包括主客观方面的各种因素。
2.认知对象本身的特点。指该对象对于认知者所具有的价值及其社会意义的大小。由于认知对象本身的特点不同,因而认知结果也不同。
3.当时的情境会影响人的社会认知。社会认知离不开一定的社会背景,认知社会中他人行为的善恶与是非总是离不开当时情境的分析。
4.认知者本身的特点。包括:
①认知者的经验。认知者经验不同,他的社会认知也会不同。
②认知者的性格。认知者性格不同会影响其认知结果。
③认知者的需要。认知者需要不同,其认知结果亦不相同。
5.社会刻板印象会影响人们的认知。社会刻板印象,是指社会上对于某一类事物产生一种比较固定的看法,也是一种概括而笼统的看法。
6.逻辑推理的定势作用。有些心理学家认为,每个人的认知活动,事先都有某种假设,并从这假设出发看待当前的事物。
7.事实上,人们的认知活动并不是单个的因素单独地发生作用的,而往往是几种因素交织在一起对认知活动发生作用的。不过,在不同的情况下,某些因素的作用更大一些,某些因素的作用可能小一些。
解析: 暂无解析