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下列行为中属于积极强化的有（）A、奖励学生喜爱的书籍B、教师的微笑C、口头夸奖D、承诺学生如果他及时交作业就不用罚抄作业

题目

下列行为中属于积极强化的有（）

  • A、奖励学生喜爱的书籍
  • B、教师的微笑
  • C、口头夸奖
  • D、承诺学生如果他及时交作业就不用罚抄作业
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第1题：

学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于()

A、强化

B、正强化

C、负强化

D、惩罚


参考答案：D

第2题：

以下哪类行为属于网络学习空间的知识共享行为?()

A.学生在线分享他与众不同的解题思路

B.学生回答教师提出的问题

C.学生在线查看并互动作业

D.学生甲补充学生乙对某个问题的回答


正确答案：B

第3题：

对于作业不认真的学生，教师应该()。

A、直接撕掉

B、罚抄五遍

C、让家长陪写

D、圈出不规范的字，写上简评


参考答案：D

第4题：

在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称之为（）。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退


答案：B
解析：
强化有正强化和负强化之分，正强化即实施奖励，负强化即撤销惩罚，它们都可以增加反应的概率。惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程。惩罚和负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加将来反应发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低将来反应发生的概率。消退是指有机体做出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低。本题中，教师减少学生的作业量是为了学生以后继续表现良好，是增加学生日后表现良好反应发生的概率，所以属于强化，由于是撤销一个厌恶刺激(多的作业)，所以本例属于负强化。因此本题的正确答案为B。

第5题：

下面属于“负强化”的反例的是（ ）

A.孩子为了避免父母的训斥而认真写作业
B.丈夫担心妻子的唠叨每天准时回家
C.妈妈安抚孩子，孩子不再哭闹
D.学生上课迟到，被罚抄作业三遍

答案：D
解析：

第6题：

在教学过程中，肖学生答对一道题或做了一件好事时，教师都会以微笑、表扬等手段鼓励学生再接再厉．教师的这种行为属于()．

A．负强化

B．消退

C．升华

D．正强化


正确答案：D

第7题：

李老师是某中学小有名气的数学教师。他备课非常认真，自己对课上和作业里的每道习题都事先演练；课堂讲解清晰明确，教学效果良好；课外作业坚持全批全改，发现作业有错误就要求学生订正并罚抄10遍；每次测试都进行细致的质量分析，及时在班上公布每位学生的成绩和排名。他每年都挑选几位数学成绩优秀的学生，利用周末时间在自己家里进行辅导，被辅导的学生多次获得学科竞赛的好成绩。他的辅导虽然没确明确要求收费，但也没有拒绝家长们的礼物。
从教师职业道德规范的角度，联系材料分析李老师的行为。(7分)


答案：
解析：
(1)李老师认真备课，认真批改作业，勤奋工作，不对本职工作敷衍塞责，符合“爱岗敬业”的规范要求；(2)李老师罚学生抄写习题，是一种变相体罚，违反了“关爱学生”的规范要求；(3)李老师公布学生的成绩和排名，罚抄习题，增加了学生的课业负担，违反了“教书育人”的规范要求；(4)李老师没有拒绝家长们的礼物，收受学生家长财物，也属有偿家教，违反了“为人师表”的规范。

第8题：

惩罚是对学生的行为作否定的评价,其方法一般有()。

A、批评、劳动

B、罚抄作业

C、批评、处分

D、批评、体罚


参考答案：C

第9题：

在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（）。
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退


答案：B
解析：
强化有正强化和负强化之分，正强化即实施奖励，负强化即撤销惩罚，它们都可增加反应的概率。惩罚是当有机体作出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程。惩罚和负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加将来反应发生的概率，而惩罚则是通过厌恶剌激的呈现来降低将来反应发生的概率。消退：有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。本题中，教师减少学生的作业量是为了学生以后继续表现良好，是增加学生日后表现良好反应发生的概率，所以属于强化，由于是撤销一个厌恶刺激(多的作业)，所以本例属于负强化。因此本题的正确答案为B。

第10题：

学生作业出现错题时，教师让他把该题做十遍，这属于( )


A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.自我强化

答案：C
解析：
给他不想要的刺激(做十遍)，降低反应(做错题)发生的概率，属于惩罚。

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