违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

引导的语言正确的是（）。

题目

引导的语言正确的是（）。

  • A、征询式语气
  • B、质问式语气
  • C、命令式语气
  • D、疑问式语气
如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

早期阅读教育活动的整合性体现在早期阅读是()的结合()

A.书面语言和口头语言

B.书面语言和绘画语言

C.书面语言和故事情节

D.教师体态语和引导语


参考答案：A

第2题：

随着网络语言在青少年中的流行，网络语言五花八门，从早期出现的“美眉（美女）”、“88（再见）”到正在浒的“偶（我）”、“稀饭（喜欢）”，让老师担心，家长着急，网络语言对人们日常的交流影响是必然的。但是，网络语言并不是洪水猛兽，网络语言需要疏导和引导。 这段话不能支持的观点是：（ ）

A.网络语言要“革”现代汉语的命

B.语言也有“优胜劣汰”

C.引导+疏导：规范网络语言的两剂药

D.不得使用不符合现代汉语语词和语法规范的网络语言


正确答案：D
29.D [解析]文中在认识到网络语言影响了人们日常交流的同时,也提出网络语言并不可怕,它需要疏导和引导,D项的说法大绝对.

第3题：

关于问诊的方法，不正确的是

A、态度要和蔼、柔和

B、循循善诱，以暗示引导患者提供所需资料

C、尽量用通俗语言问诊

D、直接询问患者，获取病史资料

E、从简单问题开始问起


参考答案：B

第4题：

诱导性组织是在教学过程中，教师用充满感情、亲切、热情的语言引导、鼓励学生参与教学过程，用生动有趣、富有启发性的语言引导学生积极思维，从而使学生顺利完成学习任务。


正确答案:正确

第5题：

某版教科书中《再别康桥》有一道课后练习题“朗读这首诗，结合有关诗句，说说诗人笔下的康桥是一个怎样的世界，体会诗人寄托在这个世界中的独特情感”，对该练习题的评价，不正确的是（　　）。

A、能够引导学生研读文本，理解诗歌内容
B、能够引导学生体会节奏、感受诗歌语言
C、能够引导学生重视句式，梳理诗歌结构
D、能够引导学生感受意境，体会诗歌内蕴

答案：C
解析：
本题考查对教学设计中练习题设计的理解。此问题的关键在后面“体会诗人……独特情感”，由此可知此问题意在让学生体会诗人情感，即诗歌内容。而“说说康桥是一个怎样的世界”则是通过引导学生，理解诗歌内容，体会诗歌中呈现出的意境，体会诗人情感。且分析过程应结合具体诗句，引导学生通过诗句语言，体会诗歌节奏美，感悟诗人情感。因此答案选择C选项。

第6题：

随着网络语言在青少年中的流行，网络语言五花八门，从早期出现的“美眉(美女)”“88(再见)”到正在流行的“偶(我)”“稀饭(喜欢)”，让老师担心，家长着急，网络语言对人们日常的交流影响是必然的。但是，网络语言并不是洪水猛兽，网络语言需要疏导和引导。作者对网络语言的态度是（ ）。 A．网络语言的流行是必然的 B．网络语言对人们日常的交流有很大的影响 C．疏导和引导网络语言是必要的 D．网络语言对青少年有很大的危害


正确答案：C
这是一道态度观点题。文段第一部分提出网络语言的流行以及不同人对此的反映。接着用“但是”指出自己的观点，“网络语言需要疏导和引导”。

第7题：

朱光潜先生曾说“文字上的推敲，骨子里实在是思想情感上‘推敲”’，根据这一观点，下列做法不正确的是（　）。

A、分析语言在特定语境下对作品内涵和人物内心的揭示
B、着力引导学生分析语句修辞效果，掌握文章的具体手法
C、引导学生从富有个性的对话的描写中感受人物的内心世界
D、将品味语言与体验情感、领会内涵融为一体设计学习活动

答案：B
解析：
抓住题干中的“思想情感”四个字，没有提到写作手法。故选择B选项。

第8题：

教师引导学前儿童进行审美感知时的语言可分为( )。

A、启发性语言

B、封闭性语言

C、童趣性语言

D、艺术性语言

E、逻辑性语言


参考答案：ACDE

第9题：

教师讲授朗读技巧时，举例说明汉语语言现象中的变调问题，引导学生在朗读中正确发音，以下不符合要求的一项是（　）。

A、理想
B、转眼
C、体贴
D、涂改

答案：D
解析：
本题考查现代汉语中的变调现象。上声加上声即两个上声音节相连时，前一个上声音节发生变调。如A项“理想”、B项“转眼”。上声加非上声即上声音节的后面与阴平、阳平或去声相连，上声读成半上的调值，如C项“体贴”。D项中没有变调现象，故当选。

第10题：

引导的语言止确的是（）

  • A、质疑式语气
  • B、反问式语气
  • C、征询疑问式语气
  • D、命令式语气

正确答案:C

更多相关问题
相关内容