幼儿园环境包括（）和（）两方面，它们与幼儿的成长关系密切。

幼儿科学教育的实物环境主要包括幼儿园科学发现室、幼儿园园地和自然角等。()

幼儿园教育对幼儿社会性发展的影响包括幼儿园环境和教育教学安排两方面。()

A.幼儿与环境

B.幼儿与自我

()是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和，它既包括物质环境，如场地、设备等，又包括人文环境，如师幼关系是融合还是冷漠，教师之间是合作还是敌对，园所制度的规范程度等;既包括幼儿园内的小环境，涉及上述物质层面和精神层面的内容，又包括与幼儿园教育相关的园外家庭、社会和自然的大环境。

A、幼儿园环境

B、学校环境

C、社会环境

D、教室环境

A文化

B精神

C自然

D制度

幼儿园文化环境包括幼儿园的()。

A、教师的态度

B、家长的态度

C、幼儿园的生活制度与常规要求

D、幼儿园的历史与传统

E、幼儿园风气

A.教师

B.社区

C.家长

D.学校

A.重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活。

B.注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿形成良好的行为习惯。

C.重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动。

D.重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用。