谈一谈你对影响幼儿心理发展的因素的看法。

题目

谈一谈你对影响幼儿心理发展的因素的看法。

参考答案和解析
正确答案:影响幼儿心理发展的因素是复杂的,各种因素有特定的作用,但又不是孤立地起作用,它们之间是相互影响的。
1.遗传因素和生理成熟因素。一传十幼儿心理发展的必要物质前提。心理成熟使幼儿心理活动出现或发展处于准备状态。在一定程度上制约着幼儿心理的发展,是幼儿发展的物质基础。
2.社会生活环境因素和教育因素。后天的环境包括自然环境和社会生活环境,重要的是社会生活环境,这对幼儿心理发展起着根本性的决定作用。
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相似问题和答案

第1题:

下列属于半结构式的问题的是()

A、你是什么时候,从哪一个学校毕业的?

B、在制定教学计划或写教案时,你会考虑哪些因素?

C、请谈一谈对当前中学教育的看法。

D、请谈一谈平时是如何备课的。


参考答案:B

第2题:

请谈一谈你对十九大报告中提出的建设文化强国的看法。


答案:
解析:
1.提出观点。
习近平总书记指出,文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴,文化强民族强。我认为中华民族只有不断高扬先进的文化旗帜,不断增强文化软实力,才能永远屹立于世界民族之林。
2.分析论述建设文化强国的意义。
随着人民的需要从物质文化需求发展到美好生活需要,文化建设也要提升至更高层面。
首先,文化事关民族复兴伟业。没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族的伟大复兴。
其次,文化为人民的美好生活提供精神食粮。人民对美好生活的需要日益增强,要通过提供丰富的精神食粮,满足人民过上美好生活的新期待。
最后,文化提供精神指引。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
3.落实解决。
教育是传承人类文明的主要途径。教育发展,教师为本,要建设文化强国,就对教师提出了新的更高要求。
一方面,教师要有较高的文化素养。要能够站在时代发展的前列和世界科学文化的制高点,引导和帮助学生传承人类文明。
另一方面,教师要有良好的道德素养。教师的价值导向、一言一行都会影响学生的方方面面,因此,教师必须提高自身道德素质,成为言行一致、治学严谨、行为世范的合格教师,为建设文化强国贡献力量。

第3题:

下列问题中,属于开放式问题的有()

A、请谈一谈对当前中学教育的看法

B、在制定教学计划或写教案时,你会考虑哪些因素?

C、你认为教师在数学教学中起什么作用?

D、你认为影响学生数学成绩主要因素是什么?


参考答案:A

第4题:

结合社会分层的理论谈一谈你对我国目前贫富悬殊现象的看法。


正确答案: 关于社会分层的理论认为,社会分层是一种社会不平等的体现,是很多社会问题的根源所在。但社会分层是人类社会发展的一定阶段必然出现的现象,有其现实的合理性和积极作用。
对我国目前出现的贫富悬殊现象要一分为二地看。首先,在现阶段,我国仍然难以消除社会分层等社会不平等现象,贫富差距是必然的现象。一部分人通过诚实劳动使个人先富起来的同时,也为社会贡献了财富。同时,适当的贫富悬殊的存在,对想通过勤劳工作致富的人也是一种激励。其次,我们也要看到,目前我国贫富差距过大,相当一部分人是通过不正当的手段致富的,这些都需要政府有关部门通过税收、法律等手段有效地进行调节、控制和惩戒,否则会造成严重的社会后果。同时,要认识到,社会分层始终是一种不平等的体现,必须不断通过社会进步最大限度地减少这一现象的存在。

第5题:

谈一谈昆体良对体罚的认识,并就社会现实阐述你自己关于体罚的看法。


正确答案: 昆体良竭力反对儿童教育中的体罚现象,提出对幼儿的体罚更要禁止。还专门给体罚列举了五大罪状:
第一,体罚事实上无疑是一种凌辱,是一种残忍的行为;
第二,孩子一旦对体罚习以为常,教育教难以起到作用;
第三,如果儿童在幼年时期遭受体罚,长大以后往往更难以驾驭;
第四,体罚只能造价奴隶的性格,而不能造就雄辩之才;
第五,体罚的结果必然使儿童心情沮丧压抑,经常感到抑郁,产生恐怖心理。

第6题:

(6)根据美日关系的发展变化,简要谈一谈你的看法。


参考答案:

没有永远的敌人,只有永恒的利益;国与国之间的关系变化必需与实际情况相结合等符合题意即可。


第7题:

陶行知创造教育思想哪一点对你启发最大?结合自己的实际谈一谈你的看法?


正确答案:陶行知创造教育思想有如下内容:
1、教师要树立科学的学生观,即相信每一个孩子都有创造力,都是人才的秧苗。
2、教师要有宽容的心态,即包容、宽恕孩子的一些”幼稚可笑”行为,也许在我们教师的信任、宽容和指导下,学生中可能会诞生爱迪生、瓦特、牛顿等。
3、教师要为创造力搭建平台,提供和创设机会让学生展示自己。
4、教师首先要有创造能力,要不断改进教育教学方法,创造新的教学方法。
在这四个观点中,对我启发最大的应是第一个观点:应树立科学的学生观。平时我们通常比较偏爱学习较好的学生,认为他们才会有创造力,将来才能有所作为,其实不然,有些学生成熟得比较完,很多优势还没有凸显出来,内在潜能还没有被挖掘出来,所以目前还没有被老师认可。随着年级的增高,孩子的优势就会被老师发现。所以我们要善于调动孩子的积极性,树立科学的学生观。

第8题:

下列属于半结构式问题的是()

A、你是什么时候,从哪一个学校毕业的?

B、在制定教学计划或写教案时,你会考虑哪些因素?

C、请谈一谈对当前中学教育的看法。

D、请谈一谈平时是如何备课的。


参考答案:B

第9题:

影响幼儿身心发展的因素有,心理生理和社会因素。


正确答案:错误

第10题:

影响幼儿心理发展的主要因素有哪些?它们对幼儿心理发展分别起到了什么影响?


正确答案:(一)遗传和生理成熟
1.遗传为幼儿心理发展提供了最基本的自然物质前提。
2.遗传奠定了幼儿心理发展个别差异的最初基础。
3.生理成熟是幼儿身体生长发育的程度或水平。生理成熟是有一定顺序性的。生理成熟的顺序性为幼儿心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本的前提。脑和神经系统的成熟是幼儿心理发展最直接的自然物质基础。
(二)环境和教育因素
环境是幼儿周围的客观世界,包括自然环境和社会环境。教育作为社会环境中最重要的因素,在一定程度上对幼儿心理发展水平起着主导作用。环境对幼儿心理发展的影响,主要是指,社会生活条件和教育的作用。主要体现在两个方面。
1.环境使遗传和生理成熟所提供的心理发展的可能性变为现实。
2.社会生活条件和教育是制约幼儿心理发展水平与方向的重要因素。
影响幼儿心理的具体环境有:家庭、幼儿园和社会托儿所、电视等各种媒体。
(三)幼儿自身的心理和幼儿活动
1.幼儿心理发展过程是一个主动积极的过程。影响幼儿心理发展的因素不仅有客观条件,而且有幼儿自身的心理活动、自身的积极性和主动性等主观因素。
影响幼儿心理发展的主观因素包括幼儿的全部心理活动,具体有:需要、兴趣爱好、能力、性格以及行为习惯、自我意识等。
2.幼儿的活动
幼儿的心理是在活动中形成和发展的。幼儿的活动主要包括对物体的操作和与人的交往活动。幼儿在与人交往中发展了社会性,同时也逐步形成了自己的个性。模仿是幼儿的一种主要的活动方式。活动是促进幼儿心理发展的有效途径。