“玉不琢,不成器;人不学,不知义”出自:()。A、《百家姓》B、《弟子规》C、《三字经》D、《千字文》

题目

“玉不琢,不成器;人不学,不知义”出自:()。

  • A、《百家姓》
  • B、《弟子规》
  • C、《三字经》
  • D、《千字文》
参考答案和解析
正确答案:C
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第1题:

“玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故,古之三者建国军民,教学为先。”这段话出自以下哪篇文章?( )

A.《大学》

B.《中庸》

C.《论语》

D.《学记》


正确答案:D
《礼记·学记》:“玉不琢,不成器;人不学,不知道。”意思是玉不加工,不成器皿,后比喻人不经过培养、锻炼,不能成才。

第2题:

以下传统识字教材按编写时间顺序排列,正确的是

A.《急就篇》《千字文》《三字经》《百家姓》
B.《千字文》《三字经》《百家姓》《急就篇》
C.《三字经》《百家姓》《急就篇》《千字文》
D.《急就篇》《千字文》《百家姓》《三字经》

答案:D
解析:
汉元帝时期的黄门令史游编写了《急就篇》,宋元时期最有影响的蒙学教材就是:《三字经》《百家姓》《千字文》。《千字文》为南朝梁周兴嗣撰;相传北宋学者编写了《百家姓》;相传南宋学者编写了《三字经》。

第3题:

“玉不琢,不成器;人不学,不知道。”这句话实际上是说学生的本质是好的,就像玉石一样,但需要教师“精雕细刻”才能成材。这句话出自( )。

A.《学记》

B.《论语》

C.《孟子》

D.《荀子》


正确答案:A

第4题:

翻译:玉不琢,不成器;人不学,不知道。


正确答案: 质地美好的玉如果不经过琢磨,不能成为有用的器皿;人如果不肯学习,也不会明白做人处世的道理。

第5题:

“玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者,建国君民,教学为先。”这句话出自下面哪篇文章( )

A.《大学》
B.《中庸》
C.《论语》
D.《学记》

答案:D
解析:
“玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者,建国君民,教学为先。”这句话出自《学记》,意思是玉石如果不加琢磨,就不会成为可用之器;人如果不通过学习,就不会明白关于人生、宇宙的各种道理。因此古代的君主在建立国家、统治百姓的时候,总是把教育放在首要的位置。

第6题:

“玉不琢,不成器;人不学,不知道”体现了()对人的发展的作用。

A.遗传因素

B.环境

C.教育

D.个体能动性


正确答案:C

第7题:

下列选项中( )不是出自《学记》。


A.玉不琢,不成器;人不学,不知道 B.教,上所施,下所效也
C.不愤不启,不悱不发 D.学而不思则罔,思而不学则殆
E.大德不官,大道不器,大信不约,大时不齐


答案:B,C,D
解析:
“教,上所施,下所效也”出自《说文》;“不愤不启,不悱不发”出自《论语》;“学而不思则罔,思而 不学则殆”出自《论语》。

第8题:

(二)阅读语段并翻译

玉不琢,不成器;人不学,不知道。然玉之为物,有不变之常德,虽不琢以为器,而犹不害为玉也。人之性,因物则迁,不学,则舍君子而为小人,可不念哉?

玉不琢,不成器;人不学,不知道。

_____________________________________________________________________________


正确答案:
玉石不经过琢磨,就不能用来做器物;人不通过学习,就不会懂得道理。

第9题:

“玉不琢,不成器;人不学,不知义”揭示了教育的()。

A.个体功能
B.社会功能
C.经济功能
D.政治功能

答案:A
解析:
“玉不琢,不成器;人不学,不知义”的意思是:玉不打磨雕刻,不会成为精美的器物;人若是不学习,就不懂得礼仪,不能成才。这揭示了教育对个人的作用,即教育的个体功能。

第10题:

“玉不琢,不成器”接句为:()

  • A、为人子,方少时
  • B、人不学,不知义
  • C、亲师友,习礼仪
  • D、为人子,习礼仪

正确答案:B

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