教育从业者的诚信缺失行为与其职业道德素养较差没有关系。

题目

教育从业者的诚信缺失行为与其职业道德素养较差没有关系。

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第1题:

()要采取多种形式,广泛开展会计诚信教育,将会计职业道德作为会计人员继续教育的必修内容,大力弘扬会计诚信理念,不断提升会计人员诚信素养。

A、财政部门

B、中央主管单位

C、会计行业组织

D、税务部门


答案ABC

第2题:

教师的职业素养包括(  )

A.政治思想素养
B.教育思想素养
C.职业道德素养
D.业务素养
E.管理素养

答案:A,B,C,D
解析:

第3题:

“工匠精神”是一种职业精神,它是()的体现,是从业者的一种职业价值取向和行为表现。

A、职业道德

B、职业能力

C、职业素养

D、职业品质


答案:ABD、

第4题:

从业者的职业意识、职业道德等职业素养,属于显性素养。


正确答案:错误

第5题:

职业道德行为是衡量从业者职业道德水平高低,职业道德品质好坏的客观标志。


正确答案:正确

第6题:

岗前基金职业道德教育的目标不包括( )。

A.使拟从业者了解基金职业道德规范的主要内容
B.使拟从业者了解基金职业所面临的道德风险
C.使拟从业者了解基金职业道德与基金监管法规存在区别
D.培养拟从业者的基金职业道德情感和观念

答案:C
解析:

第7题:

从业者的职业素养主要包括()

  • A、职业意识
  • B、职业精神
  • C、职业道德
  • D、职业技能

正确答案:A,B,C,D

第8题:

职业素养可以细化为()。

A.职业道德素养

B.职业知识技能素养

C.职业身心素养

D.职业行为素养


参考答案:ABCD

第9题:

职业道德的内容不包括()。

  • A、职业道德意识
  • B、职业道德行为规范
  • C、从业者享有的权利

正确答案:C

第10题:

从业者的职业意识,职业道德和职业态度等职业素养处于较隐蔽的状态,属于隐性素养


正确答案:正确

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