为进一步提高中小学双语教育质量提出的意见有哪些？
第1题：
第2题：
第3题：
我们要在科学技术上赶超世界先进水平，不但要提高高等教育的质量，
而且首先要提高中小学教育的质量，按照中小学生所能接受的程度，用先进的科学知
识来充实中小学教育内容。
这段话支持了这样一个观点：
A． 提高高等教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平条件。
B． 全面提高教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平条件。
C． 提高中小学的教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件。
D． 学习先进科学知识是在科学技术上赶超世界先进水平条件。
第4题：
2002年，教育部对中小学心理健康教育的实施提出了更具体的要求所下发的文件是（）。
第5题：
双语特岗教师有哪些政策待遇？
第6题：
第7题：
为了提高教育质量，各国在教育改革措施上有哪些共同趋势？
面向21世纪，各国教育改革的重点集中在提高教育质量，培养21世纪的人才。为提高教育质量，各国教育改革表现出以下共同的趋向：
（1）面向21世纪，提出高质量的教育目标。教育是未来的事业，今天在学校学习的学生，主要在21世纪走向社会，即使昨天已经毕业的学生，仍然大部分要进入21世纪。因此，教育目标不是简单地适应今天社会的需要，更重要的是要适应未来世纪的需要。
（2）要加强基础知识教育和基本技能的训练。基本知识、基本技能以及态度和价值观是人们生存、提高生活质量以及继续学习所必需的。为此，各国教育改革都提出了中小学学生必须学习基本课程（或称核心课程），并加强了对这些课程的考核和评定，重视中小学阶段读写算的基础训练，强调中等教育阶段教育内容的多样化，处理好必修科目和选修科目、普通教育与职业教育之间的关系。
（3）培养批判思维能力和创造性思维能力。所谓批判思维指对事物及其关系有判断的能力。当今社会是开放社会、信息化社会，来自各种媒体的信息不断涌向学生，学生必须具备判断是非、评估价值高低的能力。从20世纪80年代起，美国一些重要的教育咨询机构，如高质量教育委员会、卡内基基金会、洛克菲勒人文科学委员会等，都呼吁重视批判思维的培养，创造性思维能力的培养尤其受到各国教育改革的关注，因为面向21世纪，能够适应社会变化需要的必备素质和能力就是创造能力。为培养学生的创造性思维，有些国家还开设了思维科学的课程，但主要是在各科教学中通过启发式、参与式教学来培养。
（4）重视道德教育。高度的物质文明带来了人际关系淡漠、道德堕落，青少年犯罪率增加，因此，各国教育改革普遍重视道德教育。并且道德教育的涵义也在不断扩大，不仅包括了个人对他人、对社会的关系，而且包括个人对自然、对环境的关系。
（5）重视考试评价制度的改革。课堂与考试是左右学校教学工作的两翼。课程是蓝图，考试是镜子。二者相辅相成，不可或缺。现在各国中小学的教育改革，不仅重视课程目标的重新厘定，而且都把注意力聚焦在考试制度的改革上，把考试作为提高教学质量的重要手段。例如，美国和英国过去对学生比较放任，而现在大力推行教育改革，其重要措施之一是实施全国统一考试，并广泛使用考试成绩评价学生、教学和学校。
略
第8题：
新疆维吾尔自治区高度重视“双语”教学，6年来，全区“双语”学生增长了50倍，达到l5万人，“双语”教学推动了新疆少数民族教育质量的提高．这说明( )．
A．我国各民族共同繁荣的原则得到进一步落实
B．使用本民族语言是民族团结的重要内容
C．我国大力发展少数民族文化教育事业
D．民族区域自治政策的优越性得到充分体现
第9题：
教育质量的基本要求有哪些？
第10题：
中国内地有哪些主要双语状况？