电影《莫扎特传》中,莫扎特临终前写的最后一首曲子是什么?()

题目

电影《莫扎特传》中,莫扎特临终前写的最后一首曲子是什么?()

  • A、生命交响曲
  • B、命运交响曲
  • C、安魂曲
  • D、催眠曲
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第1题:

阅读下面材料,回答问题。
世界著名作曲家莫扎特曾师从伟大的作曲家海顿。有一次莫扎特写了一段曲子让海顿弹奏,海顿弹奏了一会儿惊呼起来:“这是什么曲子呀,当两手分别在钢琴两端弹奏时,怎么会有一个音符出现在键盘中间呢 看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”莫扎特接过乐谱弹奏,遇到那个出现在键盘中间的音符时,只见他俯下身,用鼻子弹奏出来。这一动作令海顿感慨不已。
问题:(1)上述材料反映了思维创新的什么特征 材料如何体现思维创新的这些特征
(2)思想品德课教学的核心环节是能动思维,也就是说在教学中特别需要像莫扎特一样的思维创新.请你说明原因。


答案:
解析:
(1)①思路具有多向性,步骤具有跨越性,结果具有独特性。 ②体现:莫扎特根据自己谱写的曲子弹奏,无法用手弹出键盘中间的音符时,用鼻子来弹奏,体现了思维创新的思路具有多向性:莫扎特不采用常规的方法,凭借灵感用鼻子弹奏键盘中间的音符,体现了思维创新的步骤具有跨越性:莫扎特用鼻子弹奏键盘中间的音符,产生的效果出乎意料,体现了思维创新的结果具有独特性。
(2)能动思维将学生的注意力由兴奋的情绪感受导入扎实的理性思考阶段,使之既能保持原已激发的学习兴趣.又为进一步的学习活动提供思维空间和工具。人的道德观念的形成,最终要通过其自身的内省。没有自身的道德疑惑、冲突和觉悟,就不可能真正树立起科学的道德观念,也就不可能有良好的道德品质和行为。在教学环节上.没有学生的“能动思维”,“兴趣体验”就无必要进行,“认知达成”和“启迪觉悟”等环节就难以真正实现。

第2题:

__________是莫扎特音乐创作里最重要的体裁。1791年,其创作的最后一部此体裁作品__________公演。


答案:
解析:
歌剧;《魔笛》

第3题:

莫扎特临终前的最后一部作品是()。

A.《鳟鱼》

B.《四季》

C.《魔笛》


参考答案:C

第4题:

贝多芬一生中创作的最后一首曲子是()。

  • A、 《合唱》
  • B、 《月光曲》
  • C、 《庄严弥撒曲》
  • D、 《OP.111》

正确答案:D

第5题:

范仲淹素爱弹琴,然平日只弹一首曲子,这首曲子是什么?


正确答案: 范仲淹弹的曲子是《履霜》。

第6题:

维也纳古典乐派的三个代表人物是( )。
A.巴赫、海顿、贝多芬
B.海顿、贝多芬、莫扎特
C.巴赫、贝多芬、莫扎特
D.贝多芬、莫扎特、舒伯特


答案:B
解析:
【考查要点】本题主要考查考生的音乐知识。
【名师详解】维也纳古典乐派,是指1730—1820年间的欧洲主流音乐流派。以海顿、莫扎特和贝多芬为杰出代表,由于他们都是在维也纳度过自己的创作成熟时期,因此被人们称作“维也纳古典乐派”。其音乐作品被称为“古典主义音乐”。

第7题:

()是维也纳古典乐派大师中的最后一位,也是最伟大的一位。

  • A、海顿
  • B、巴赫
  • C、莫扎特
  • D、贝多芬

正确答案:D

第8题:

B.[选修4——科学思维常识]

世界著名作曲家莫扎特曾师从伟大的作曲家海顿。有一次莫扎特写了一段邮子让海顿弹奏,海顿弹奏了一会儿惊呼起来:“这是什么曲子呀,当两手分别在钢琴两端弹奏时,怎么会有一个音符出现在键盘中间呢?看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”

莫扎特接过乐谱弹奏,遇到那个出现在键盘中间的音符时,只见他俯下身,用鼻子弹奏出来。这一动作令海顿感慨不已。

上述材料反映了思维创新的什么特征?(要求写出两个特征。4分)材料如何体现思维创新的这些特征?(6分)


正确答案:

B.(1)思路具有多向性,步骤具有跨越性,结果具有独特性。

   2)①莫扎特根据自己谱写的曲子弹奏,无法用手弹出键盘中间的音符时,用鼻子来弹奏,体现了思维创新的思路具有多向性。②莫扎特不采用常规的方法,凭借灵感用鼻子弹奏键盘中间的音符,体现了思维创新的步骤具有跨越性。③莫扎特用鼻子弹奏键盘中间的音符,产生的结果新、出乎意料,体现了思维创新的结果具有独特性。

第9题:

在电影《莫扎特传》中,莫扎特临终前写的最后一首曲子是()

  • A、亡灵曲
  • B、魂归曲
  • C、安魂曲
  • D、安息曲

正确答案:C

第10题:

在电影《肖申克的救赎》里出现了()的作品《西风颂》。

  • A、 肖邦
  • B、 莫扎特
  • C、 穆索尔斯基
  • D、 舒伯特

正确答案:B

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