升国旗时，军军看见旁边的小红同学辫绳散了，忍不住笑了起来（）

本题涉及用人者责任。用人者（包括用人单位和个人劳务使用人）对被使用人（工作人员、个人劳务提供人）在从事职务活动中致人损害的行为承担赔偿责任。劳务关系是劳动者用工者根据口头或书面约定，由劳动者向用工者提供一次性的或者是特定的劳动服务，用工者依约向劳动者支付劳务报酬的一种有偿服务的法律关系。本案中，工厂经历和马小军的对话说明双方形成了一种劳动合意，后来马小军直接在厂里工作，劳动合意经过事实履行变成临时劳务关系。根据《人身损害赔偿解释》第11条的规定：“雇员在从事雇佣活动遭受人身损害，雇主应当承担赔偿责任……”工厂作为雇主，应当承当责任，因此B正确，AC不正确。工厂应当对马小军有职业技能培训，而牛大海并非承担该培训的专职人员，不需要与工厂承担连带责任，因此D错误。

考点：治疗者的角色。

晚清时期，通过镇压太平天国运动和各地农民起义而迅速崛起的具有强大的地方军事势力和清政府的武装力量。“湘军”是曾国藩以帮办湖南团练基础上扩充并重加编练而成的地方武装；“淮军”是李鸿章以淮南地主武装为基础编练而成的淮系地方武装；“练军”是咸丰、同治年间，清政府在直隶挑选部分绿营兵，按照湘军、淮军的体例训练成的部队；“新军”则是在中日甲午战争后，清政府按照西方军队的模式练成的军队。故正确选项为A。

考点：社会工作者的角色。

(1)案例中的陈小军老师行为存在的主要问题是违反教师职业道德规范，违反教师行为规范要求教师“关爱学生”以及“教书育人”的规定。
(2)教师应当关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益
友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(3)教师应当教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
(4)结合案例进行分析。

沙盘游戏是借助沙盘探索自我的历程。在儿童开始摆放沙盘世界，此时所奉行的是“非语言的治疗”原则，治疗师尽可能保持一种守护性和陪伴性的观察和记录，并努力让儿童自己和沙盘交流。