作为幼儿老师，应从哪些方面尊重学生？

培养思考问题的习惯可从如下方面入手：(1)鼓励学生主动发现问题；(2)鼓励学生多角度提出假设；(3)鼓励自我评价与反思。

评价一节体育课需要考虑的因素有：(l)学生的主体作用是否发挥，即看学生在体育课上是否积极主动地学习；(2)教师是否能主导课堂；(3)课的指导思想是否明确，课的、设计思路是否合理、科学；(4)课的内容是否符合学生身心发展规律；(5)课的目标是否实现。

(1)学生是学习的主人，教师是教学的主人。学生的学和教师的教相互影响，相互促进。
(2)在人格上是平等的关系。
(3)在社会道德上是相互促进的关系。

题干中，林老师让同学们按照老师喜欢的方法解题，忽视了学生的自主性，违背了“学生是独特的人”的学生观，不利于学生的学习。A项正确。 B项：学生发展的全面性是指在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展。题干中，林老师的做法没有注重学生能力的发展。与题干不符，排除。 C项：是干扰项。与题干不符，排除。 D项：学生学习的独立性强调学生具有自己的思想、认识和观点。题干中，林老师的做法限制了学生自己的思想、认识和观点。与题干不符，排除。

(1)评价历史小论文须以课程标准中的“课程目标”和“课程内容”为依据，注重目标、教学和评价的一致性，运用科学、可行和多样的评价方式，对学生的历史小论文写作过程和效果进行价值判断。评价历史小论文应坚持诊断性评价、形成性评价与终结性评价相结合，教师评价与学生自我评价、同伴评价相结合，量化评价与质性评价相结合的原则。评价不仅要关注学生的写作结果，更要关注学生在写作过程中的发展和变化。 (2)要注重评价学生的论文结果，如选题角度是否新颖和选题是否有较强的探究价值、对历史知识的把握是否准确、史料的使用是否详实可靠、论点是否明确、论据是否客观充实、是否体现论从史出、史论结合的能力与意识、体例是否规范、语言表达是否准确流畅等。
(3)要考虑到学生的其他变化，如对所写内容的情感倾向、对学习方式的效果领悟以及与相关学科的迁移情况，特别是学生对历史认识上的变化等。