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法国素质教育的目的是培养（）A、 责任公民B、 绅士、淑女C、 高尚品格的公民D、 公民道德观

题目

法国素质教育的目的是培养（）

  • A、 责任公民
  • B、 绅士、淑女
  • C、 高尚品格的公民
  • D、 公民道德观
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第1题：

塑造诚信人格,培养诚信情感,应采取的方法下列哪些?()

A.增强公民的荣辱感，强化荣辱感教育

B.加强公民自尊感培养

C.提高公民自立能力

D.强化公民自强意识


正确答案：AB

第2题：

法国素质教育的要点是()

A.自尊意识培养

B.爱国意识培养

C.公民意识培养

D.绅士教育


参考答案：ABC

第3题：

下列选项中符合公民的基本义务理论的是()

A、公民的基本义务是指由宪法规定的公民必须履行的责任

B、在一般情况下公民的基本义务是与公民的基本权利相统一的

C、公民的基本义务构成普通法律规定公民基本义务的基础和原则

D、公民的基本义务是公民针对国家所必须履行宪法责任


参考答案：A,B,C,D

第4题：

什么是公民道德高尚的重要标志？


正确答案:助人为乐是公民道德高尚的重要标志。

第5题：

在英国教育家洛克看来，教育的目的主要是（）。

A.培养国家需要的合格公民

B.阶级对抗

C.促进人的发展

D.培养绅士


参考答案：D

第6题：

将法国公民分为积极公民和消极公民的宪法是()

A.1791年宪法

B.1875年宪法

C.1793年宪法

D.1946年宪法


参考答案：A

第7题：

将公民分为“积极公民”和“消极公民”的宪法是

A．英国宪法

B．美国1787年宪法

C．法国1791年宪法

D．日本宪法


正确答案：C

第8题：

法国素质教育的目的是培养()

A.责任公民

B.绅士、淑女

C.高尚品格的公民

D.公民道德观


参考答案：A

第9题：

将公民划分为“积极公民”和“消极公民”的宪法是（　　）。
A.1789年法国《人权宣言》
B.1787年美国宪法
C.1919年德国魏玛宪法
D.1791年法国宪法


答案：D
解析：
【精解】1791年法国宪法将公民区分为“积极公民”和“消极公民”，该区分违背了1789年法国《人权宣言》所确立的民主原则，表明了这部宪法的资产阶级本质，故选D项。

第10题：

责任公民是对公共事务负责的公民，是自觉地履行义务的公民，是自主自律的公民。


正确答案:正确

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