人体体质的形成主要基于（）和（）两个方面，并受其他因素影响。

影响学习动机形成的因素主要表现在以下两个方面：
(1)内部因素
学习动机既然是学习的内部动因，是客观的学习要求在学生头脑中的反映，那么，首先要看到，内部条件在学习动机形成中是最初要注意到的。内部因素主要包括：学生的自身需要与目标结构，成熟与年龄特点，学生的性格特征和个别差异，学生的志向水平和价值观，学生的焦虑程度。
(2)外部因素通过内因而起作用
②相似性。相似性的大小主要是由两种任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分将产生较大的相似性，并导致迁移的产生。
②原有认知结构。原有的学习对后继学习的影响是比较常见的一种迁移方式，原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的程度。
③学习者的心向与定势。心向与定势常常是指同一种现象，即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍。

我国人群高血压发病的主要危险因素有:(一)高钠、低钾膳食；(二)体重超重和肥胖；(三)饮酒；(四)其他危险因素，如遗传、性别、年龄、工作压力过重、心理因素、高脂血症等。