举例说明言语义和概念义的关系。

题目

举例说明言语义和概念义的关系。

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相似问题和答案

第1题:

为什么说语义关系意义是句义的重要组成部分?


正确答案:语义结构关系是指词语在组合中产生的语义上的关系,它是一定的现实关系的概括反映,由这种结构关系所赋予的意义就是语义关系意义。如果同一个词语的线性序列存在两种语义关系意义,人们对这个序列的意义就可以作出两种不同的理解.如“鸡不吃了”这个线性序列中,吃和鸡之间存在着动作与施事,动作与受事两种语义关系。按前一种意义来理解,整个线性序列的意义是“鸡不吃食了”。按后一种意义来理解,整个线性序列的意义是“人或其他什么不吃鸡了”由此可见,语义关系是句义的重要组成部分。

第2题:

举例说明什么是概念的内涵和外延?二者的关系怎样?


正确答案: (1)概念的内涵就是概念对思维对象本质属性的反映。概念的外延就是概念对思维对象分子范围的反映。
(2)概念内涵和外延之间是反变关系。即概念的外延越大,则其内涵越少;相反,概念的外延越小,则其内涵越多。

第3题:

根据概念的获得方式,概念可以分为( )。
A.合言概念、选言概念和关系概念 B.具体概念和定义概念
C.初级概念和二级概念 D.科学概念和日常概念


答案:B
解析:
“具体概念和定义概念”是根据概念的获得方式来划分的。

第4题:

举例说明上下义关系与总分关系的异同。


正确答案: 1、相同点:⑴都可以进入“甲包括乙”的格式。⑵都具有相对性和传递性。
2、相同点:⑴上下义词都可进入“乙是甲”的格式,总分词不能进入。⑵由于不同的事物可能具有相同或相似的构成部分,因此同一个词可能是表示几个不同事物的,没有上下义关系或总分关系的词的分义词。

第5题:

根据概念的关键属性的结合方式可将概念划分为合言概念、选言概念和()。

  • A、具体概念
  • B、初级概念
  • C、关系概念
  • D、日常概念

正确答案:C

第6题:

为什么在语义中,句义和词义具有突出的地位?


正确答案:①句子是言语交际的基本.单位,句义是更大单位意义的基础.
②要了解一个句子的意义,必须首先了解句中词语的意义,当然要对词义的了解.
词义的性质:①概括性②模糊性③民族性

第7题:

语音和语义结合的最小的单位是义素。


正确答案:错误

第8题:

举例说明合取概念、析取概念和关系概念的含义。


答案:
解析:
(1)合取概念的含义合取概念是根据一类事物中单个或多个相同属性形成的概念,它们在概念中必须同时存在,缺一不可。例如“毛笔”,这个概念必须同时具有两个属性,即“用毛制作的”和“写字的工具”。合取概念是最普遍的概念。如鸟类、水果、动物等都属于这种概念。(2)析取概念的含义析取概念是根据不同的标准,结合单个或多个属性所形成的概念。例如,“好学生”这个概念可以结合各种属性,如“学习努力、成绩好”“热爱集体、关心他人、有礼貌”等。一个学生同时具有这些属性固然是好学生,如果只有其中两三种属性也是好学生,所以“好学生”是一个析取概念。(3)关系概念的含义关系概念是指根据事物之间的相互关系形成的概念。例如,高低、上下、左右、大小等。 合取概念、析取概念和关系概念是根据概念反映事物属性的数量及其相互关系而划分的概念种类。

第9题:

语义学领域的义素分析法和语法学领域的语义特征分析法有什么联系和区别?


正确答案:语义特征分析法是在语法领域运用义素分析手段而形成的分析方法,它和义素分析法的联系在于二者都是把词的义项分解为更小的语义构成成分(义素)。
二者的区别在于语义特征分析法属于语法领域,分析的目的在于揭示和解释语法结构规律,特别关注那些对词语组合有影响的语义成分.义素分析法属于语义学领域,义素分析是把词语的义项进一步分析为若干义素的组合,目的是说明词义的结构,词义之间的异同以及词义之间的种种益关系。

第10题:

举例说明什么是语义指向?语义指向分析有什么作用。


正确答案:语义指向分析是对述谓结构分析的一种必要的补充。述谓结构分析只分析谓词和谓项之间的语义关系,不管其他词语之间的语义关系,可是实际上句子中其他词语之间也有各种语义关系,搞清楚这种语义指向,对于准确理解句子的意义,消除歧义以及说明句式转换的规律都有重要的意义。如“他在火车上写标语。”如果只分析这个句子的述谓结构,“他”都是施事,“火车上”都是处所,“写”是谓词,“标语”是结果。可是这个句子时有歧义的。一种雨丝是“火车上”语义指向“标语”,即:“他在火车上,他写标语。”另一种意思是“火车上”语义指向“标语”,即:“他写标语,标语在火车上。”通过语义指向分析可以合理的解释句子的歧义。词语之间的语义指向往往是句子的非连续成分之间的语义关系,但是可以通过句式转换,变成连续成分之间的结构关系,所以语义指向分析可以说明句式变换的规律。