简答如何优化选择教学方法? 

题目

简答如何优化选择教学方法? 

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相似问题和答案

第1题:

语文教学方法优化选择要遵循()原则。

A、多样化

B、综合性

C、灵活性

D、创造性


参考答案:ABCD

第2题:

简答现代教学方法呈现的新特点。


参考答案:(1)以充分调动学生的学习主动性与发挥教师的主导作用相结合为基本特征,力求教与学的最佳结合。(2).以发展学生的智力为出发点,注重培养学生的创造力。(3)注重激发学生的学习动机,启发学生动脑、动口、动手,引导学生探索发现。(4)注重照顾学生的个别差异,使每一位学生都能在原有的基础上得到不同程度的提高。(5)着重研究学生,特别注重学习方法的研究和指导,让学生在学会的过程中,逐步达到会学。(6)开发非智力因素,力求智力与非智力因素的协同发展。

第3题:

请教简答题:如何为学生选择和设计作业任务?

如何为学生选择和设计作业任务?


答:1、 作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求并且有代表性,要有助于学生巩固和理解 所学的基础知识, 形成相应的技能、 技巧培养学生的能力;
    2、 作业份量要适当, 难度要适度;
    3、 布置作业要向学生提出明确的要求 ,并规定完成的时间;
    4、教师应经常检查和批改作业。

第4题:

试分析创新教学方法是对教学方法的整合与优化。


正确答案: (1)创新教学的方法必然也是多种多样的。教学方法不是与以往不同就属于创新教学方法。创新教学方法应是有利于学生学习的方法,能够给学生提供学习的最佳环境。这就需要对教学方法进行整合与优化,剔除不利于创新教学的方法。
(2)整合与优化应来自于创新教学的内在要求,它不是大杂烩,创新教学方法是众多方法的结合应用,它的表现是在创新教学过程各环节上对具体教学方法的选择与应用。
(3)教学实践证明,教学方法的单一化,造成固定与僵化的教学模式,使教学缺乏生气,教学效果并不理想。教学方法的单一化,往往还会抑制创新,因为创新教学方法本来就是要求多样的,不是唯一的。

第5题:

简答人力资源优化配置的分类。


答案:
解析:
企业人力资源配置可按不同标志对其做出区分,从配置的方式上看,可以将其区分为空间上和时间上的优化配置;从配置的性质上看,可以分为数量配置与质量配置;从配置的成分上看,可以分为企业人力资源的总量与结构配置;从配置的范围上看,可以分为企业人力资源的个体配置与整体配置。

第6题:

简述在教学实践中应如何正确选择和运用教学方法。


正确答案:
①教学目的和任务的要求;
②课程性质和教材特点;
③学生特点;
④教学时间、设备、条件;
⑤教师业务水平、实际经验及个性特点。

第7题:

语文教学方法优化选择的依据是()

A.要依据教师素质。

B.要依据学生特点。

C.要依据教学内容。

D.教学方法选择需要依据时间。

E.要依据教学规律和教学原则。

F.要依据教学目标与任务。

G.要考虑教学方法的适用性。


参考答案:ABCDEFG

第8题:

在小学数学教学过程中,如何合理选择教学方法?


参考答案:小学数学教学方法:为了达到小学数学教学目的、完成教学任务、遵循教学规律、运用教学手段而制定的师生相互作用的一整套活动方式和手段。小学数学常用的教学方法有:讲解法、练习法、演示法和启发式谈话法、探究-研讨法、自学辅导法、发现法、尝试教学法
选择教学方法的基本依据:(1)根据教学目标选择教学方法;(2)根据学生的特征选择教学方法;(3)根据不同的教学内容选择教学方法;(4)依据教师的特点选择教学方法。
实现教学方法的优化,必须做到几点:(1)要熟悉各种常用的教学方法,能有效地运用其中每种教学方法,掌握每种教学方法的优缺点与适用范围。(2)在选择教学方法之前,先按教学目的和任务将教学内容具体化,找出重点、难点,并将教学内容划分为逻辑上完整的几个部分,(3)教学方法的优化应考虑教学过程效率的高低

第9题:

对于教学设计的最优化,()认为教学方法本身无所谓好坏,关键在于教育者如何有针对性地选择不同的方法适应不同的学生或不同情境中的学生。而()认为所谓最优化即是以最少的时间获得最大最好的效果。


答案:克龙巴赫 巴班斯基
解析:

第10题:

选择教学方法的基本依据是什么?实现教学方法的优化,必须做到哪几点?


正确答案: 选择教学方法的基本依据:
(1)根据教学目标选择教学方法;
(2)根据学生的特征选择教学方法;
(3)根据不同的教学内容选择教学方法;
(4)依据教师的特点选择教学方法。
实现教学方法的优化,必须做到以下几点:
(1)要熟悉各种常用的教学方法,能有效地运用其中每种教学方法,掌握每种教学方法的优缺点与适用范围。
(2)在选择教学方法之前,先按教学目的和任务将教学内容具体化,找出重点、难点,并将教学内容划分为逻辑上完整的几个部分。
(3)教学方法的优化应考虑教学过程效率的高低。