教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教学过程本质问题作了一些研究，可以归纳为以下几类：（）、（）、（）。
第1题：
教学过程是以认识为基础的知、情、意、行的统一培养和发展过程。()
第2题：
第3题：
A.师生以课堂为主渠道的交往过程
B.师生互动的过程
C.教学认识过程与人类一般认识过程的统一
D.教养与教育的过程
第4题：
学者（）认为，发展过程并不总是符合教学过程的，发展过程跟随着建立“最近发展区”的教学。
第5题：
教学过程的本质特征表现在三个方面：教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程，教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一，教学过程是教养与教育的统一。
A对
B错
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
第8题：
A. 教学过程是教养与教育的统一
B. 教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一
C. 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程
D. 教学过程是一种特殊认识和实践活动过程
第9题：
物理教学过程的本质是（）
第10题：
以下不属于目前学界认同的教学过程本质的特征是（）。