如何正确对待组织中的非正式群体？

第1题：

第2题：

如何正确对待学前儿童的好奇好问？
对于学前儿童的好奇好问，始终应该持鼓励、支持的态度，具体可采用以下方法：直接回答;引导思考、鼓励探索;指导阅读;启发联想;留下期待。
略

第3题：

第4题：

如何正确认识非正式群体，如何管理？

第5题：

组织应该如何正确对待非正式组织？

第6题：

第7题：

如何正确对待与处理师生冲突？
师生冲突会引起双方情绪上的紧张与不快，影响课堂教学与教育工作的效率。而且对师生双方的心理健康均有不良的影响，因此，必须正确地加以对待和处理。其主要方法有：
（1）加强沟通，促进心理接近。师生冲突往往因为双方的思想认识、兴趣、价值观和个性品质的不同而产生。因此，解决师生冲突的首要原则就是设法加强师生双方的思想沟通，消除隔阂，促进双方心理接近和互谅。
（2）角色互换，形成宽容理解的心理气氛。角色互换也称心理互换，即指人们通过扮演冲突中对方的角色，设身处地地为别人着想，将心比心。
（3）避免滥用惩罚。滥用惩罚所培养出来的学生，或者是屈从者，或者是表现顺从暗地憎恨老师、力图报复的人。因此，在实际课堂教学情境中，教师应该采用合乎逻辑的冷静的态度去处理学生发生的问题，先分析，后处理。
（4）适当调整任课教师。如果某一任课教师长期不适应某班学生，冲突频繁发生，甚至是靠“高压”来掩盖冲突，使学生的积极性、心理健康受到较大影响，此时，在保护教师威信的条件下，适当调整任课教师是解决冲突的一种较好的办法。
略

第8题：

第9题：

如果你是一位会议主席，将如何对待会议中的非正式群体？

第10题：

如何正确认识非正式群体，在管理中应采取哪些方法？