社会研究的目的包括()A、扩展己有的知识B、创造经济效益C、探索未知的事物D、验证不确定的知识E、发现自然规律

题目

社会研究的目的包括()

  • A、扩展己有的知识
  • B、创造经济效益
  • C、探索未知的事物
  • D、验证不确定的知识
  • E、发现自然规律
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第1题:

学生 的( )主要指他们能运用已有的知识和智能去探索、发现和掌握未知的知识的能力。


答案:创造才能,
解析:

第2题:

学生的( )主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知晓的知识的能力。


答案:创造才能,
解析:

第3题:

教师的研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行___的能力,是对未知事物探索性的、发现性的心智、情感主动投入的过程。


正确答案:
创造性活动

第4题:

关于社会工作研究的层次划分,下列理解正确的有()。

A.从内容而言,社会工作研究可以分为基础知识研究和本体知识研究
B.从结构而言,社会工作研究可以分为整体研究和部分研究
C.本体知识是社会工作自身的知识,回答 “为什么”的问题
D.社会工作的本体知识包括理论知识和实务知识两部分
E.部分研究是探索某个理论或模式的局部内容

答案:A,B,D,E
解析:
本体知识是社会工作自身的知识,回答是什么和怎么做,主要与社会工作过程有关。故C错误。

第5题:

有人认为,科学家研究自然现象、探索自然规律的过程是一个探究未知的认识过程。在教学过 程中,学生学习自然科学知识,虽然是学习人类已知的知识,但对于学生来说,这些知识仍然是 未知的,仍然是一个探究未知的过程。因此,教学过程就是一个认识过程。请运用教学过程的 基本概念及教学过程的本质,分析这一观点。


答案:
解析:
教学过程是教师根据教学目标、任务和学生身心发展的特点,通过指导 学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,同时身心获得一定的发 展,形成一定的思想品德的过程。教学过程的本质是教师引导学生掌握科学知识和技能,提高自我素质。 在教学过程中,学生通过教师的指导学习掌握一定的知识和技能,发展了智力和体力, 同时形成了科学的世界观并培养了道德品质,发展了个性。这是一种认识过程,而且教学 又是一种特殊的认识过程,教育过程与一般认识过程是特殊性与普遍性的关系,它既要遵 循一般认识过程的普遍规律,又有自身的特殊性。教育过程的特殊性在于:它是学生个体的认识,是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。

第6题:

学生的{pz_填空}主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知的知识的能力。


答案:间接经济与直接经验相结合|
解析:

第7题:

知识的本质是发现,只有在自由的环境中,人们才会有更多发现的可能。因此,知识分子在本质上也不是熟知现成结论的人,知识分子要发掘未知事物,提示假相背后的真相。教育的目的,就是培养学生发现和创造知识的能力,教育如果停留在向学生强行灌输标准答案和“真理”上,根本就是反教育的。

这段话的主题是( )。

A知识的本质
B知识分子的本质
C创造力的培养
D教育的目的


答案:B
解析:
根据提问标志词“主题”可知,本题为表面主旨题。

由总结关系词“因此”可知,整个材料的语意重点是其后的内容,即知识分子的本质并不是“熟知现成结论的人”,他们要发掘未知事物。因此,材料的主题是“知识分子的本质”。

因此,结合选项应该选择B。

其他三项都是材料的细节信息,未抓住材料重点,予以排除。

故正确答案为B。

第8题:

本课程提到,未来大学的功能是()。

A.知识探索

B.知识验证

C.考试认证

D.商业企业

E.社会服务


正确答案:ABC

第9题:

关于社会工作研究的层次划分,下列理解正确的有(  )。
?

A.从内容而言,社会工作研究可以分为基础理论研究和本体知识研究

B.从结构而言,社会工作研究可以分为整体研究和部分研究

C.本体知识是社会工作自身的知识,回答 “为什么”的问题

D.社会工作的本体知识包括理论知识和实务知识两部分

E.部分研究是探索某个理论或模式的一部分

答案:A,B,D,E
解析:
从内容而言,社会工作研究可以分为基础理论研究和本体知识研究。基础理论回答为什么。本体知识是社会工作自身的知识,回答怎么做,主要与社会工作过程有关。社会工作的本体知识又包括理论知识和实务知识两部分。从结构而言,社会工作研究可以分为整体研究和部分研究。整体研究是对某个完整的理论或模式进行探索;部分研究,即探索某个理论或模式的一部分。

第10题:

学生的{ }主要指他们能运用已有知识和智能去探索、发现和掌握未知的知识的能力。


答案:间接经济与直接经验相结合,
解析:
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