考试中作弊是导致大学生无学位这种风险的()因素。
第1题:
A.心理性
B.道德性
C.实质性
D.技术性
第2题:
A.心理性
B.道德性
C.实质性
D.技术性
第3题:
A、培养不敢作弊的校风
B、强化内在的学习动机
C、营造不愿作弊的学风
D、传承老一代的教育观念
第4题:
第5题:
第6题:
A.心理性
B.道德性
C.实质性
D.技术性
第7题:
严重!很可能会被停考。
第8题:
他考试作弊导致他没有取得学位。
第9题:
第10题:
在某种意义上,“考试不能作弊”是一个基本的道德原则。但是,怎么认定这种行为的非道德性呢?这里有两种思路.虽然结论是一样的,但出发点却截然不同。一种思路是说:老师如果发现我作弊的话,他将判我的这门课程的成绩为零分;或者,如果这种行为蔓延开来的话,那么,考试最终就会变得形同虚设,以致根本起不到考试本来应该起到的作用。所以,考试不能作弊。 另一种思路是说:“考试不能作弊”是一个普遍的道德法则。如果你违反了“考试不能作弊”这样一个普遍的道德法则的话,你实际上是在对大多数人经过长期努力建立起来的,并且在理论上被证明是正当的那种基本的道德原则进行挑战,而这既是不道德的,同时也是危险的。因此,即使没有一个人实际上作弊,作弊这种行为也仍然是错误的。在对“考试不能作弊”这个道德原则所做的分析中,以上两种思路分别代表了"么样的道德理论?各自的利弊是什么?