请结合英国工业革命阐述现代景观设计产生的历史背景。

题目

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相似问题和答案

第1题：

请结合史实，简述学校教育出现的历史背景。

答案：

解析：

【答案要点】无论是在我国还是在欧洲，学校教育正式产生于奴隶社会。随着生产力的发展和剩余产品的出现，社会上出现了脑力劳动与体力劳动的分工，也为专门从事教育的工作人员和专门教育机构的出现，提供了物质基础和前提条件。据古籍记载，我国奴隶社会就有了养士制，所谓“养国老于上庠，养庶老于下庠”，国老、庶老专门从事知识经验的记载、整理和传授，“庠”就成为最初的学校教育机构，诸老便成为了专职的教师。我国的夏朝已有了“庠”、“序”、“校”、“塾”等专门的施教机构；商周时代又出现了“学”、“瞽宗”、“辟雍”、“泮宫”等学校教育机构。可见，古代学校的出现，是社会发展到一定历史阶段的产物，是教育史和教育发展过程中质的飞跃。

第2题：

简述现代城市规划产生的历史背景。

正确答案: 1）背景及当时存在的问题
2）针对城市问题的关注与思考，促进了现代城市规划理论的形成（理论基础）空想社会主义，源于莫尔乌托邦概念，代表人物－欧文、傅立叶。
3）资本主义制度形成，罗伯特-欧文作为空想社会主义者，提出解决生产的私有性与消费的社会性之间的矛盾的方式是劳动交换银行及农业合作社。他建立的新协和村是代表。
4）资本主义有巩固到发展的时期，城市矛盾突出。空想社会主义者提出超阶级设想，比如傅立叶。
5）这些空想社会主义的设想和理论学说中，把城市当作一个社会经济的范畴，而且看作为适应新的生活而变化，这些理论成为以后规划理论的渊源。

第3题：

请结合自身成长经历,阐述青年情绪社会化。

参考答案：情绪(emotion)是人的需要是否得到满足而产生的一种主观体验和反应。由于人的各种生理性需要和社会性需要是否得到满足，就会产生各种肯定或否定的情绪，如：高兴、难过、愉快、烦闷、害怕、苦恼、愤怒、忧虑、热情、冷漠等等。
它是人对认知内容的特殊态度，它包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对情绪刺激的认知等复杂成分。
婴儿有着先天的基本情绪，他们的情绪表现是直接而不带任何修饰和掩盖的。任何人都可以从他们的情绪表现中看到他们真正的情绪。但是随着人的成长，随着人们的社会性的增加，情绪表现就不再具有那么清晰的可读性了。社会文化要求的结果使得人们的情绪复杂化，情绪表现也出现了复杂性。情绪的这个变化过程就叫做情绪的社会化。

第4题：

英国工业革命产生于18世纪60年代，是传统农业社会过渡到现代工业社会的一个历史性转折。

正确答案:正确

第5题：

请阐述现代座椅设计的新观念。

正确答案: （1）动态座椅，其设计特点是：座椅能对坐者的动作与姿势做出自动响应。通常的座椅背靠与椅面夹角是固定的，座面除椅垫能部分地吸收落坐时的冲击以外，没在有其他吸收冲击的措施。这种自动调节可以使座椅适应不同使用者习惯的坐姿，使用者也可以在座椅上时常改变姿势，以防止久坐对身体的压力局部积累。调整后，座椅还可以在任意角度锁紧。该座椅还可以设计有座面提升机构，以吸收落坐时的冲击。坐下时，座面下陷一定高度，坐稳后，提升机构使之回复到原来位置。
（2）前倾式座椅，研究表明采用座面适当前倾设计的工作椅会适合于工作，尤其是办公室工作，比如对写字和绘图用椅的设计，当要求座高较高时，对于倾斜式绘图桌用椅，前倾角应达到15度以上，如果背靠角为90度，则相当于座面与靠背夹角为105度，这是坐姿的最小舒适角度，靠背对于脊椎部还能起适度的支持作用，肌肉紧张较小，背部压力在椎骨上分布也较均匀。
（3）膝靠式座椅，为了适应办公室工作，如打字、书写的坐姿要求，座面应设计成前倾式。但前倾式座面使坐者有从前缘滑脱的趋势，为了维持坐姿，坐者不得不腿部用力抵住地面，防止前滑。为了解决这一问题，设计时从膝部支承考虑，提供一膝部下方至小腿中部的膝靠，这样座面倾斜时前滑的趋势被膝靠阻挡发，保持坐姿的稳定。膝靠式座椅是一种打破传统座椅支承上体重靠臀部的椅子。但膝靠式座椅本身还有一些缺陷有待克服。主要问题在于进出座椅不方便；坐者只能采取前倾作业姿势，如欲后仰休息，则膝部以下补膝盖所限制。

第6题：

论述现代景观设计的发展历程。

正确答案: 发展历程：20世纪初，欧洲现代主义运动为现代景观的产生和发展提供了机遇与空间，F.L.Omsted以其长达30多年的景观规划设计实践而被誉为“美国园林之父”，他创作的纽约中央公园、布鲁克林的希望公园、芝加哥的滨河绿地、波士顿的公园道等等作品都在传达着自然生态与景观美学的理念。为此他促成国家公园运动，主张将美国景观设计引向郊外发展，作为美国景观设计专业的创始人，F.L.Omsted认为城市公园是普通大众身心娱乐的场所，同时能有效改善城市生态环境。他的结合周围环境、社区和城市等因素进行综合景观设计的方式，以及对城市和社会强烈的责任感都对美国现代景观的发展产生深刻影响。F.L.Omsted的理论和设计实践推动了美国自然风景园的发展，也对后来的景观规划设计产生巨大的影响。
20世纪的30年代至40年代，由于第二次世界大战，许多有重要影响的现代主义大师纷纷来到美国。1937年格罗皮乌斯来到美国，担任哈佛大学设计研究生院的院长，他将包豪斯的办学精神带到了哈佛，彻底改变了哈佛大学建筑专业的“学院派”传统，在他的影响下，罗斯（Jamescrose）、丹克雷（Dankiley）、艾克博（GarrettEckbo）三名志同道合的景观系学生通过对现代研究现代艺术与现代建筑的作品与理论，探讨他们在景观设计中可能的应用，他们通过一系列的文章阐述自己的观点和想法，由于文章和研究深入人心，得到唐纳德等人的坚决支持，动摇并最终导致了哈佛大学景观规划设计系“传统学院派”教条的肢解和现代景观设计思想的建立，并推动美国景观规划设计行业朝向适合时代精神的方向发展，这就是著名的“哈佛革命”。
到了20世纪的50、60年代，西方的工业化和城市化发展达到高峰，大量的郊区以城市为中心迅速扩张，这种的扩张导致城市的环境和生态系统遭到破坏，人类的生存和延续受到威胁，一些思想敏锐的景观规划设计师在实践和理论上率先提出在发展的同时保护和加强自然景观的方法。伊安·麦克哈格（IanMcharg）首先扛起了生态规划的大旗，成为全球生态规划设计的倡导者。他强调土地利用规划应遵从自然固有的价值和自然过程，即土地的适宜性。并因此完善了以因子分层分析和地图叠加技术为核心的规划方法论，从而将景观规划设计提高到一个科学的高度，同时也标志着景观设计专业担当起后工业时代人类整体生态环境规划的重任。
20世纪80年代之后，景观规划设计的服务对象不再局限于一群人的身心健康和再生，而是将人类视为一个物种的生存和延续，而这又依赖于其他物种的生存与延续以及对多种文化的保护。后工业化时代欧美城市更新运动要求景观设计专业在设计理念、设计形式、设计方法等方面要不断适应社会发展。近年来，欧美城市更新运动对城市废弃用地、后工业用地的更新和改造需求，给风景园林师带来更多不同于以往的实践机遇与挑战，比如纽约的高线公园（TheHighLine）以及弗莱士河公园（FreshKillsPark），这些项目的性质不同于传统意义上的景观设计，需要运用新的设计理念和生态技术。

第7题：

英国是工业革命的发源地，对于现代设计自然也起到重要的催生作用。

正确答案:正确

第8题：

请结合实例阐述艺术活动的基本特征。

答案：

解析：

（1）艺术活动的形象性。形象，即审美形象，在广义上包括审美的情境和意境。形象把握是艺术活动特有的方式，是主体对于客体领悟式的审美创造，它是感性的而不是推理的，是体验的而不是分析的。（2）艺术活动的情感性。艺术中的情感即审美情感，是一种无功利的具有人类普遍性的情感，情感在艺术活动动机的生成、创造与接受过程中均是重要的心理因素之一，同时情感又是艺术创作的基本元素。
（3）艺术活动的审美性。艺术的审美特性是区别于其他社会实践活动以及意识形态活动的根本标志。艺术的审美特性是形象的、情感的和多义的，艺术的意识形态特性是隐含在审美特性之中的，它使艺术的审美世界具有了更为广阔和深邃的内涵。
（4）结合实例阐述。

第9题：

详述现代篮球运动的起源与产生的社会历史背景。

正确答案: 18世纪中叶以后，随着欧洲工业革命的发展，引起了生产劳动技术的创新，促进了生产力的提高，随之人们的社会思想观念也逐步转变，渴望和追求新的生活方式，文明、进步、健康、富裕成为时代发展的潮流，不断引起一些有远见卓识的教育家、社会活动家对充实、创新教育体系和社会生活内容的重视，探索健康的娱乐和体育活动对社会教育所能起到积极强身功能作用。
于是，许多属于现代体育活动范畴的各种活动性游戏应时而出，流行于世界各国，成为社会文化形态的活动形式。其中有些活动性游戏则经过实践，从理论到具体活动方式方法不断创新、完善、发展，成为现代的各种体育竞技运动项目，篮球运动便是在这种社会发展进步的大环境下，在人类追求文明、进步、健康、富裕的总要求背景下产生并逐步完善起来的。因此说18世纪中叶以后是篮球运动及许多球类运动相继产生、交织影响、共同发展的时代。

第10题：

请结合实际阐述如何建立良好的师生关系？

正确答案: 1、教师与学生交往的原则：理解，尊重，宽容，平等
2、教师与学生交往的技巧：了解学生心中所想，积极期待，记住学生信息，公平对待学生，运用好幽默，利于暗示，巧妙谈话，角色淡化。

请结合英国工业革命阐述现代景观设计产生的历史背景。

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