小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。
第1题：
A、集中识字
B、分散识字
C、字族文识字
D、字理识字
第2题：
小学识字教学的重点是低年级以字义为重点，高年级以字形为重点。
A对
B错
第3题：
A.阅读识字
B.集中识字
C.分散识字
D.写字
第4题：
在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？
第5题：
南京师范学院附属小学的斯霞老师是下列哪种识字写字教学实验的尝试者（）
第6题：
小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。
A对
B错
第7题：
小学识字教学的重点是低年级以字义为重点，高年级以字形为重点。
第8题：
2000年11月，教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了“全国小学语文识字教学交流研讨会”上，重点介绍了7种识字教学法：集中识字、分散识字、字族文识字、注音识字提前读写等。()
第9题：
运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）
第10题：
在低年级，为让学生了解汉字特点，加快识字速度，行之有效的方法是（）。