心理健康教育工作者自我成长的主要途径是什么？

第1题：

心理健康教育工作者自我成长的重要课题有哪些？
1.澄清个人的生命哲学观
2.探讨对重大生活问题的态度
3.解决个人生活中“未完成事件”
4.高度的自我觉察能力
5.提升专业伦理水平
略

第2题：

下列对西方心理健康教育的发展趋势表述正确的是（）

A心理健康教育工作者资格认定的职业化、高学历化取向

B心理健康教育内容的综合化、途径的多样化与整合化取向

C心理健康教育工作者培养的专业化、实践化与研究化取向

D心理健康教育的国家化与民族化取向

第3题：

第4题：

心理健康教育工作者的资格可分为（）和内容资格。

第5题：

保持心理健康的途径和方法是什么？

第6题：

心理健康教育环境优化的方法与途径是什么？
保障前提，优化组织环境；政策支持，提供制度保障；社会政策体现了政府对某事的重视和进一步实施的指导性纲要。社会政策也提供了制度的保障，要做好心理健康教育，进一步健全体制和政策是社会支持的首要步骤；社区宣传，各机构共同协作。
略

第7题：

学生社团活动是学生进行（）的有效途径。

• A、自我管理
• B、自我教育
• C、自我服务
• D、自我成长

第8题：

我国心理健康教育工作者应具有的8项人格特征分别是什么？
根据我国的文化背景及心理咨询与辅导的实际情况，心理健康教育工作者应具有以下8项人格特征：
①爱心。热爱学生，喜欢学生，对学生有真诚的爱。
②热情，以诚挚的情感温暖感染学生。
③耐心。能认真、耐心地倾听。
④宽容。有宽大的胸怀，容忍学生的缺点和错误。
⑤敏锐。能敏锐地感知和洞察学生的心理和行为。
⑥乐观。对人生和人性持乐观的态度，相信学生会变好。
⑦幽默。能化解紧张和尴尬，发现生活有趣的一面。
⑧负责。对学生和工作有责任感，有奉献精神。
略

第9题：

达到心理健康的三个途径是什么？

第10题：

简述美国心理健康教育工作者的培养。