口语交际中听话能力的核心是（）。A、理解力B、判断力C、鉴赏力D、想象力

题目

口语交际中听话能力的核心是（）。

A、理解力
B、判断力
C、鉴赏力
D、想象力

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第1题：

小学口语交际能力的结构主要包括()

A、辨别分析过程

B、听话能力结构

C、说话能力结构

D、组织表达结构

参考答案：B,C

第2题：

口语交际教学对是社会发展的需要体现在()。

A、培养学生的口语交际能力是“三个面向”的需要

B、培养学生的口语交际能力是信息化社会的需要

C、培养学生的口语交际能力有利于塑造学生健全的人格

D、培养学生的口语交际能力有利于发展学生的智力

参考答案：AB

第3题：

本课程的核心问题包括哪些?()

A.适应实际生活需要的口语交际能力

B.口语交际与其他语文教学内容的关系

C.培养学生的倾听能力、创设口语交际课的情景、让沉默的学生踊跃发言

D.口语交际教学策略

参考答案：ABC

第4题：

《标准》所提出的“口语交际”与以前的“听话、说话”没有本质的区别，与2000年提出的“口语交际”也有一定的差别。()

参考答案：错误

第5题：

口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的____。口语交际能力的培养要在____中进行。

正确答案：
交流和沟通具体的交际隋景

第6题：

智力包括5种能力，分别是观察力、记忆力、想象力、思维力和

A、操作能力

B、注意力

C、协调力

D、理解力

E、判断力

参考答案：B

第7题：

口语交际教学的意义有()。

A、培养学生的口语交际能力是学生发展的需要

B、培养学生口语交际能力是社会发展的需要

C、培养学生口语交际能力最主要是应试的需要

D、培养交际能力最主要是学生家长的需要

参考答案：AB

第8题：

口语交际与听话、说话的区别是什么？（6分）

正确答案：
（1）听话、说话是指交际的一方，即信息的接收方与发出方；口语交际是指在双向互动中实现信息的沟通和交流。参与交际的人不仅要认真倾听话语，同时要适时接过话题，做出反应，你来我往，言语交锋。(2)口语交际教学比听话、说话教学更具有实用性。口语交际是生活中的实际状况，教学的话题来源于学生的生活实际，学生课堂上学的，正是生活中要用的，具又实用价值。(3)口语交际需要更全面的交际技能。既然是面对面的接触、交流，就不仅巫妖听说技巧，还需要待人处事、举止谈吐、临场应变、传情达意方面的能力和素养。单方面的听话、说话，只停留在接收和表达能力上。忽视了接收和表达的深层次的个人情感、文化背景、生活经验等内在因素。

第9题：

口语交际的倾听能力包括:()

A.听话辨识力

B.听话评品力

C.听话记忆力

D.听话理解力

参考答案：ABCD

第10题：

口语交际的核心取向是交际,是在真实的交际状态下发展听说能力。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

口语交际中听话能力的核心是（）。A、理解力B、判断力C、鉴赏力D、想象力

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