简述“5W1H”方法的含义。

题目

简述“5W1H”方法的含义。

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相似问题和答案

第1题:

简述常用的精细加工策略的含义和方法。


正确答案:
【答案要点】含义:精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。它是一种理解性的记忆策略。常用的精细加工策略的方法有以下几点:
(1)记忆术,包括:
①位置记忆法;
②缩简和编歌诀;  
③谐音联想法;
④关键词法;
⑤视觉想象;
⑥语义联想。
(2)做笔记。
(3)提问。
(4)生成性学习。
(5)利用背景知识,联系实际。

第2题:

简述教育研究方法的含义。


答案:
解析:
教育研究方法是按照某种途径,有组织、有计划地、系统地进行教育研究和构建教育理论的方式,是以教育现象为对象、以科学方法为手段,遵循一定的研究程序,以获得教育科学规律性知识为目标的一整套系统研究过程。它同样是一个认识过程,其结果是解释或预测、发现或发展一定的教育原理、原则和理论。

第3题:

为改进工作,应确定5W1H,5W1H中的“H”的含义是( )。

A.谁做

B.哪里做

C.如何做

D.做什么

请帮忙给出正确答案和分析,谢谢!


正确答案:C
解析:5W1H,即What(做什么)、Why(为什么做)、Who(谁做)、Where(哪里做)、When(何时做)、How(如何做)。

第4题:

5W1H原则的含义是什么?


正确答案: What--对策:针对主要原因制订的对策。
Why--目标:对策应达到的目标。
Who--负责人:谁负责做。
Where--地点:在哪儿做。
When--时间:何时完成。
How--措施:实施对策的具体做法。

第5题:

简述考试焦虑症的含义及治疗方法。


答案:
解析:
(1)含义:考试焦虑是一种复杂的情绪现象,是在一定的应试情境下,受个体认知评价能力、人格倾向与其他身心因素制约,以担忧为基本特征,以防御或逃避为行为方式,通过一定程度的情绪反应所表现出来的心理状态。 (2)治疗方法:①采用肌肉放松、系统脱敏等方法;②采用认知矫正程序.指导学生在考试中使用正向的自我对话,如“我能应付这个考试”;③锻炼学生的性格,提高挫折应对能力;④往最好处做,不要计较最后结果;⑤考前要注意调节情绪。

第6题:

为改进工作,应确定5W1H,5W1H中的“H”的含义是( )。
A.谁做 B.哪里做 C.如何做 D.做什么


答案:C
解析:
5W1H,即What(做什么)、Why(为什么做)、Who(谁做)、Where(哪里做)、When(何时做)、How(如何做)。

第7题:

简述榜样示范法的含义以及运用此方法的要求。


答案:
解析:
榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象等。 运用榜样示范法应注意以下几点:
(1)选好学习的榜样。选好榜样是学习榜样的前提。我们应根据时代要求和学生实际情况,指导他们选择好学习的榜样,获得前进的明确方向和巨大动力。
(2)激起学生对榜样的敬慕之情。要使榜样能对学生产生力量,推动他们前进,就需要引导学生了解榜样。
(3)引导学生用榜样来调节行为,提高修养。要及时地把学生的情感、冲动引导到行动上来,把敬慕之情转化为道德行为和习惯,逐步巩固、加深这种情感。

第8题:

简述识别冲突的含义及其产生原因和解决方法。


参考答案:

(1)识别冲突的概念。
(2)产生原因:不同国家往往把具有相同内容的法律问题分配到不同的法律部门中去;不同国家对同一问题规定的冲突规范具有不同含义;不同国家对同一事实赋予不同的法律性质,因而可能援引不同的冲突规范。
(3)解决方法主要有:法院地法说;准据法说;分析法学与比较法学说;个案识别说;折衷说;功能定性说等。


第9题:

筒述系统思考方法5W1H的中文内涵?


正确答案: W和H是英文疑问词的第一个字母。5W的中文意思是(做什么)(为什么)(何处做)(何时做)(谁来做),1H的中文意思是(怎么做)。

第10题:

简述5w1H的装卸搬运分析的过程


正确答案: 对于任何一个物料装卸搬运问题,首先的问题是为什么(why)要进行物料的装卸搬运,是否有必要进行这一活动,当得到了肯定的回答后,我们就要回答下面几个问题即搬运的对象(What)是什么、由什么设备或工人(Who)来进行装卸搬运、在什么地方(Where)进行装卸搬运、在什么时间(When)进行装卸搬运作业以及使用什么样(How)的装卸搬运方法来进行装卸搬运作业。
即以所谓的5WH(Why/what/Who/Where/When/How)的提问形式引出物料装卸搬运作业的分析、设计和组织。