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简述公共品具有什么特征？

题目

简述公共品具有什么特征？

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相似问题和答案

第1题：

公共具有哪些特征？


正确答案: （1）同质性：即公众成员面临的问题是相同的，其性质是类似的。
（2）相关性：因共同的问题而聚集形成的公众，和与该问题有牵连的某一些社会组织之间相互影响、相互制约。
（3）变动性：公众不是一成不变的，而是处于不断发展变化的过程中。
（4）复杂性：任何一个社会组织所面临的公众都是复杂的。
（5）集合性：公众是分散的，但他们的共同利益受到损害时，分散的公众可能集合起来，成为一个公众群体。

第2题：

与工商界的绩效特征相比较，公共部门的绩效具有哪些特征？评估程序是什么？


正确答案: 特征：1.公共部门绩效目标的复杂性；
2.公共部门绩效形态的特殊性；
3.公共部门绩效的评价机制不健全。
程序：1.制订绩效计划
2.进行持续沟通
3.实施绩效评价
4.提供绩效反馈
5.指导绩效改进

第3题：

简述公共物品的特征。


参考答案：

（1）公共物品都不具有消费的竞争性
（2）公共物品第二个重要特征是消费的非排他性
（3）公共物品还具有效用的不可分割性。
（4）公共物品还具有消费的强制性。


第4题：

公共物品有什么特征？为什么要由政府提供公共物品？


正确答案: 公共物品具有非排他性和非竞争性的特征。
原因：
1.公共物品的非竞争性和非排他性，决定了竞争性的市场机制不适于提供纯公共物品。一方面，从公共物品的消费角度看，非排他性便会出现免费搭车现象，使公共物品不适于通过市场买卖方式提供。另一方面，从公共物品的提供角度看，非竞争性是指新增一个消费者的边际成本等于零，意味着私人部门提供就得不到其所期望的最大利润，私人投资者不会愿意提供纯公共物品。
2.政府的性质和运行机制决定了其可以解决市场提供公共物品所存在的难题。一方面，政府具有社会职能。满足全体社会成员的公共需要，追求社会目标，是政府本来应当承担的职责。另一方面，政府是一个公共权力机构，拥有向社会成员征税的权力，税收是保证纯公共物品供给成本得到补偿的最好途径。
总之，市场提供私人物品，对提供纯公共物品是失效的，而提供纯公共物品恰恰是政府资源配置的领域，所以公共物品要由市场提供。

第5题：

公共品具有收益非排他性。


正确答案:正确

第6题：

何为可更新公共物品资源，它具有什么特征？


正确答案: 可更新公共物品资源是指不为任何特定的个人所拥有，但是却能为任何人所享用的可更新资源。
特征：
①消费不可分性或无竞争性
②消费无排他性

第7题：

教育公共关系的特征和实质是什么？教育公共关系的构成要素都具有什么特点？


正确答案: 教育公共关系的特征有：第一，教育公共关系以公众为对象；第二，教育公共关系以塑造教育组织良好形象为目标；第三，教育公共关系以互利为原则；第四，教育公共关系以长远发展为方针；第五，教育公共关系以真诚为信条；第六，教育公共关系以传播、沟通为手段。
教育公共关系的实质就是教育组织协调与公众之间的利益，达到双赢或多赢。
教育公共关系的构成要素具有的特点：教育公共关系的主体――教育组织，决定着教育公共关系的状态、活动与发展方向。教育公共关系的对象――公众，与教育公共关系主体存在着一定利益关系并相互影响、相互作用的个人、群体或组织机构的总合。教育公共关系的中介――传播，沟通教育组织与公众的，是一种信息交流的过程。

第8题：

什么是公共产品？公共产品有哪些特征？准公共产品与纯公共产品的区别。请举例说明。答案：指那些具有共同受益或联合消费的物品或劳务。如：国防、公安、司法、防洪措施等。特征：


答案：
解析：
(1)效用的不可分割性
(2)受益上的非排他性如：国防、防洪设施等。
(3)消费上的非竞争性
区别：根据公共品是否同时具有非排他性与非竞争性划分；
(1)纯公共物品：具有非排他性与非竞争性。如国防、公安、司法、基础教育、防洪措施等。
(2)混合公共产品：又叫准公共产品。包括
①俱乐部物品(或拥挤性物品)具有排他性与非竞争性。如桥梁、游泳池、公园等。
②共同资源(或准公共物品)具有竞争性和非排他性。如河流、湖泊、森林等。

第9题：

为什么政府应该提供准公共品？


正确答案:出于社会综合发展目标的考虑；为了降低交易成本，防止过量消费。

第10题：

什么是创造性思维？以及简述它具有哪些特征？


正确答案:创造性思维，是指人们应用新颖的方式解决问题，并产生新的、有社会价值的产品的心理过程。
其特点主要有：
①新颖性。或者在思路的选择上，或者在思考的技巧上，或者在思维的结论上，具有不同与常规思维的独到之处，一定范围内具有首创性和开拓性。
②流畅性。创造性高的人，能在短时间内发生并表达尽可能多的思维观念，并尽快的适应、消化新的思维概念。
③灵活性。进行创造性思维活动的人在考虑问题时可以迅速地从一个思路转向另一个思路，从一个意境进入另一个意境，多方位试探解决问题的方法。
④精致性。创造性思维往往产生于问题解决的过程中，对思维过程的细节把握越精细，问题解决的可能性也就越大。

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