席勒认为,通过审美教育,人们可以()
第1题:
A.审美
B.欢乐
C.愉悦
D.快乐
第2题:
在影响教育的个人需求的动因中,人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是()
A.社会地位需求
B.审美生活需求
C.精神生活需求
D.求知生活需求
第3题:
此题为判断题(对,错)。
第4题:
席勒说“:为了在经验中解决政治问题,就必须通过审美教育的途径。”他主张()。
第5题:
在影响教育的个人需求的动因中,人们希望通过教育提高个人素质的审美水平的需求是()
第6题:
席勒认为使人格高尚化得最为重要的手段是()。
A.认识教育
B.道德教育
C.娱乐教育
D.审美教育
第7题:
认为美不含功利性,至于审美主体的自由创造的“心意能力”相关的是()
A康德
B歌德
C雅斯贝斯
D席勒
第8题:
A.由“自由王国”进入“必然王国”
B.由“审美王国”进入“必然王国”
C.由“审美王国”进入“自由王国”
D.由“自由王国”进入“审美王国”
第9题:
席勒认为,通过审美教育,人们可以由()进入()。
第10题:
音乐审美能力可以通过教育进行培养。