理论政策修养的具体内容是什么？
第1题：
第2题：
知识业务修养的具体内容有哪些？
第3题：
纪律修养具体内容有_____。
A.政治纪律修养
B.组织纪律修养
C.生活作风修养
D.党风纪律修养
第4题：
我国政府提出对艾滋病防治实行“四免一关怀”政策的具体内容是什么？
第5题：
马斯洛的需求层次理论主要内容是什么？试分析现阶段需求的具体内容。
第6题：
1994〈AECT〉教学技术定义提出的五个理论与实践领域的具体内容是什么？
教育技术学的研究领域应当包括学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价五个方面的理论与实践。
设计：设计是详细说明学习条件的过程，其目的是为了生成策略或产品。这里的设计既包括微观水平的设计，又包括宏观水平的设计。宏观层次设计如教学系统的设计，微观层次的设计如某一课、某一单元的设计或者微观的讯息设计。
开发：开发是指针对学习资源和学习过程，按照事先设计好的方案予以实施制作将其转化为物理形式的过程。开发范畴分为印刷技术、视听技术、基于计算机的技术和整合技术四个子领域。
利用：利用是通过教与学的过程和资源来促进学习者学习活动的过程。利用范畴包括四个子领域：媒体的利用、革新推广、实施和制度化、政策和法规。
管理：管理指的是通过计划、组织、协调和监督来控制教学。管理范畴分为项目管理、资源管理、传送系统管理和信息管理四个子领域。
评价：评价是对事物价值的确定，在教育技术领域中，它是对经过设计、开发出来的计划、产品、项目以及过程的有效性或价值的确定。评价范畴包括问题分析、标准参照测量、形成性评价和总结性评价。
略
第7题：
“两免一补”政策的具体内容是什么？
第8题：
以下不属于医德修养内容的是
A.学习科学的医学伦理理论，进行医德理论修养
B.学习医疗卫生体制改革文件，进行政策修养
C.实践正确的医德认识，进行医德品质和习惯修养
D.以正确的医德思想战胜错误的医德思想，进行医德情感和信念修养
E.在医疗实践中以社会主义医德原则和规范要求自己，进行医德规范认同修养
第9题：
区域政策目标的具体内容是什么？
第10题：
学习《民族理论与民族政策》的目的是什么？