简述病毒性心肌炎的健康教育。

题目

简述病毒性心肌炎的健康教育。

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相似问题和答案

第1题:

简述健康教育活动的方法。


答案:
解析:
 (1)动作与行为练习。让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能、健康行为与生活技能等进行反复练习,从而加深理解,形成稳定的动作、行为习惯。例如,盥洗的基本顺序、衣服的穿脱与整理、持筷的方法,都必须在教师和家长的具体帮助、指导下反复练习才能真正掌握。

  (2)感知体验法。感知体验法是指导幼儿感觉器官认识、判别事物特征的方法。这种方法能加深幼儿对事物的印象,同时由于加入身体动作,更能激发幼儿的兴趣,引起幼儿的注意。

  (3)口令信号法。熟练机智地运用口令是教师进行体育教学和组织体育活动不可缺少的技巧。教师的口令要洪亮、清晰、准确,语气要果断,声调要有感情。信号是指通过拍手、鼓声、音乐、呼数、哨音等声响来帮助幼儿做练习的方法。注意信号运用要及时,声音高低要适当,音乐、鼓点等连续信号的速度和节奏要根据动作和游戏情节的需要而变化。

  (4)情境表演法。教师或幼儿就特定的生活情景加以表现,然后让幼儿思考分析情境中涉及的健康教育问题。比如,就“有些食品幼儿不宜吃得太多”这一实际问题进行情境表演,让幼儿分析判断,懂得日常生活中要能控制饮食才有利于健康这个道理。

第2题:

简述病毒性心肌炎的健康教育。


正确答案: (1)活动指导:当患者静息时心动过速消失,心律失常得到控制及心脏体积缩小,并经适当时期休息后,可逐渐增加活动量,体力活动以不引起症状为度。一般经休息3~6个月可逐渐恢复轻度工作。
(2)避免加重心脏负荷因素:应避免妊娠、较剧烈活动、饮酒及其他对心脏有害的因素,并注意预防感冒等病毒感染。
(3)预后:大部分急性心肌炎患者可完全恢复,少数患者病变可继续进行而发展为心肌病,甚至猝死。

第3题:

简述健康教育的注意事项。


答案:
解析:
①根据学习对象的学习需求制定健康教育计划(分)②根据学习对象的特点选择恰当的数育方法;③教学内容应从简单到复杂,从具体到抽象;④健康教育应强调理论与实践相结合;⑤创造良好的学习环境和氛围。

第4题:

简述健康教育和健康促进计划的实施。


正确答案: 实施是按照计划去实现目标、获得效果的过程,也是体现计划根本思想的具体活动和行动。在一项健康教育和健康促进活动的过程中,实施计划是主体工作部分,也是重点和关键。
实施工作包括:
①制定实施时间表;
②控制实施质量;
③建立实施的组织机构;
④配备和培训实施工作人员;
⑤配备和购置所需设备物件。
这就是实施工作的SCOPE模式。

第5题:

简述健康教育与健康促进在健康管理工作中的作用


正确答案: 是群体健康管理工作的重要工具、方法与策略。

第6题:

简述学校健康教育的原则及学校健康教育的目标?
学校健康教育的原则:
①坚持科学与趣味性相结合的原则。
②自幼开展、循序渐进的原则。
③系统不问断的原则。
④结合理想、道德教育的原则。
⑤内容选择与社会需要结合的原则。
⑥家庭、学校和社会密切配合的原则。
学校健康教育的目标:
①通过学校健康教育的开展,向学生传播卫生科学知识,使学生自觉抵制不良行为和习惯的影响,确立追求健康、珍惜生命、热爱生活的人生观。
②培养学生自我保健意识和能力,使学生掌握自我保健的技能,坚持体育锻炼和懂得合理膳食营养。
③降低学生中常见病的患病率和各种危害因素的发生率。
④促进儿童青少年的心理健康、预防心理障碍,提高心理素质。
⑤身心的健康是学习的基本条件,良好的视听器官,合理的作息习惯及预防疲劳的发生,有利学习效率的提高。
⑥现在在校学生,将来是公民、领导者,从小应树立环境保护和节省能源的意识。

第7题:

简述医院健康促进与传统的患者健康教育的关系。


正确答案: 患者健康教育,是以病人为中心,针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属所实施的有目的、有计划、有系统的健康教育活动,其教育目标是针对患者个人的健康状况和疾病特点,通过健康教育实现疾病控制,促进身心康复,提高生活质量。
医院健康促进是健康教育和能促进病人或群体行为和生活方式改变的政策、法规、经济及组织等社会支持的综合。旨在促进医院结构及功能实现由病人为中心向以健康为中心的转变;通过与病人、病人家属和社区共同采取行动,增强人们的自我保健能力,促进和维护健康。
患者健康教育是医院健康促进的重要组成部分,医院健康促进是患者健康教育在目标人群、工作内容与目标上的扩展。

第8题:

简述健康教育的方法。


答案:
解析:
专题讲座法;讨论法;角色扮演法;实地参观法;示范法;个别会谈法;视听教学法;多媒体教学法。

第9题:

简述健康教育与健康促进的研究方法有哪几类?


正确答案:(1)定量调查研究方法(2)定性调查研究方法(3)教育干预法

第10题:

简述健康教育与健康促进的评价。


正确答案: 是全面检测、控制、保证计划方案设计先进、实施成功,并取得应有效果的关键性措施,贯穿于整个计划实施的始终。
评价的目的:
①确定健康教育计划的先进性与合理性;
②明确健康教育活动的数量与质量,以确定健康教育活动是否合适目标人群,各项活动是否按计划进行及资源的利用情况;
③确定健康教育计划达到预期目标的程度及其影响因素;
④总结健康教育项目的成功与不足之处,提出进一步的研究假设;
⑤向公众介绍项目结果,扩大健康教育项目的影响,改善公共关系,以取得目标人群和社区更多的支持与合作;
⑥向项目资金提供者说明项目结果,完成合同的要求。
评价的意义:
①是健康教育计划取得成功的必要保障;
②可以科学的说明计划的价值;
③是一种改善计划,对决策者实施影响的管理工具;
④通过评价,可以使公众了解健康教育项目效果,扩大项目对社区的影响;
⑤可以提高健康教育专业人员的理论与实践水平。在评价的过程中,总结成功经验,发现不足之处,完善现有的健康项目,改进日后的工作。