简述国外存款关系的法律性质

题目

简述国外存款关系的法律性质

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相似问题和答案

第1题:

简述公司合并的法律性质。


参考答案:

公司合并有如下法律性质:
(1)公司合并是多方法律行为,参与合并的各公司必须签订协议,达成一致意见,公司才能合并;
(2)公司合并是提高公司运作效率的行为;
(3)公司合并是公司的自愿行为。


第2题:

简述师生关系的性质。


答案:
解析:
(1)师生在教育内容的教学上构成授受关系。①从教育内容的角度看,教师是传授者,学生是接受者;在知识上和社会经验上,教师具有明显的优势。在这种授受的师生关系中,教师处于教育和教学的主导地位。②学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的条件。教师的教育影响只有经过学生的选择、内化后才能对学生的发展产生实际的作用。③对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。教育的真正目的是促进学生的自主发展。
(2)师生在人格上是民主平等的关系。①学生作为一个独立的社会个体,在人格上与教师是平等的。②真正民主的师生关系,是一种朋友式的友好帮助的关系。
(3)师生在社会道德上是相互促进的关系。①师生关系从本质上是一种人一人关系,是人与人之间思想交流、情感沟通、教学相长的社会互动关系。②教师对学生的影响不仅仅是知识上、智力上的,更是思想上、人格上的。教师的真正威信在于他的人格力量,它会对学生产生终身影响。

第3题:

简述模糊关系的性质。


正确答案:

第4题:

简述关系的性质 


正确答案:1)列是同质的,即每一个列中的分量是统一类型的数据
2)同的列可出自同一个域
3)列的顺序无所谓,即列的次序可以任意交换
4)任意两个元组不能完全相同
5)行的顺序无所谓,即行的次序可以任意交换
6)分量必须取原子值,即每个分量都必须是不可分的数据项

第5题:

简述银行存款的性质。


正确答案: (1)从存款者角度讲,存款是一种授信行为,是一种金融资产。
(2)从银行角度讲,存款是一种受信行为,是一种负债,是经营资金的主要来源。
(3)存款实质上也是一种货币,它与现金货币没有本质上的区别,都是购买力且可以相互转化。

第6题:

下列关于存单的说法中,正确的是( )。

A.存单在法律意义上是表明存款人与金融机构间存在存款合同关系的重要证据

B.存单是经营存款业务的金融机构与存款人之间达成的权利义务关系协议

C.目前我国的相关法律对存单的法律性质没有明确的规定

D.存单关系效力认定的形式要件是指存单等凭证的真实性

E.存单关系效力认定的实质要件是指存款关系的真实性


正确答案:ACDE
解析:B项所述为存款合同的概念。

第7题:

简述银行存款的性质,构成要素。


正确答案: 银行存款是指以信用方式集聚起来的社会再生产过程中间歇的闲置货币资金和货币收入。
构成要素:利率;期限;支取方式;附加服务。

第8题:

简述司法鉴定的性质与法律特性。


参考答案:

1.性质:
A.法律规范下的科学技术活动:
属非法律行为,必须要有合法委托,目前主要有公、检、法、律所等机构。
B.鉴定活动是鉴定主体的个人或多人共同行为,实行鉴定人负责制(与职权高低、机关大小、印章大小无任何关系)。
C.鉴定意见是鉴定人大脑对客体认识的产物,受到主客观和认识规律的影响。
D.是自然人的科技活动,鉴定人不是法人(鉴定人具有特定性,鉴定结论具有科学正确性),不是鉴定组织。
2.法律特性:
A.鉴定程序规范性:严格按照诉讼法的规定;
B.鉴定对象(或客体)与案件的关联性:对象仅限于案件中经法律确认的某些专门性问题,并且与案件有关联;
C.鉴定实施主体的特定性;
D.鉴定结论的证据性。


第9题:

决定合同法律关系性质的是()。

  • A、合同法律关系的主体
  • B、合同法律关系的客体
  • C、合同法律关系的内容

正确答案:C

第10题:

法律调整的对象是社会关系,不同性质的社会关系需要用不同的法律规范来调整,调整同一类性质社会关系的法律规范就构成了()。


正确答案:一个法的部门