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美国工商管理教学学生讨论多是为了提高：（）

题目

美国工商管理教学学生讨论多是为了提高：（）

  • A、表达能力
  • B、操作能力
  • C、决策能力
  • D、执行能力
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第1题：

以问题为基础的教学法是美国神经病学教授巴罗斯(Barrows HS)创立的，以下叙述正确的是( )

A、以学生的问题为基础

B、以教师为核心小组讨论

C、教师是学生的导学者

D、激发学生思考

E、提高解决问题的技能


参考答案：CDE

第2题：

基础教育课程改革的核心理念是（　　）。

A.为了提高办学水平
B.为了提高教师的教学质量
C.为了提高学生的学业成绩
D.为了每一位学生的发展

答案：D
解析：

第3题：

新课改的核心理念是( )。

A.更好地提高学生成绩

B.为了每一个学生的发展

C.满足社会、家长提高升学率的需求

D.提高每一位教师的教学水平


正确答案：B
新课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。

第4题：

教师参与讨论的目的更多是为学生提供确切的结论，以免讨论走偏。（）

A对

B错


错
略

第5题：

为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生保持随意注意。
（）


答案：错
解析：
在课堂上既要注意保持学生的随意注意也要合理利用学生的不随意注意，让学生在课堂上始终保持有意注意是不可能的。

第6题：

在大学的工商管理专业中，要求学生多掌握几门其它专业的基本知识，如机械、通信、会计、统计等，是为了提高学生的( )。

A.管理技能

B.技术技能

C.概念技能

D.人际技能


参考答案：B

第7题：

案例教学大多是结合理论讲授、课堂讨论、实习等教学方法进行的。（ ）


答案：对
解析：

第8题：

发展性学生评价的根本目的是为了提高教学质量。()


参考答案错。发展性学生评价的根本目的是为了促进学生的发展。它注重过程评价，倡
　　导评价方法和评价主体的多元化，关注学生发展的全面性、个性化和学生本人在评价中的作
　　用。提高教学质量是发展性评价带来的结果而不是根本目的。

第9题：

结合教学实际，讨论如何培养学生的学习需要。


答案：
解析：
答案要点：
(1)进行学习目的教育，启发学生的学习需要。①引导学生认识学习的社会意义；②帮助学生设置具体的学习目标；③帮助学生树立良好的学习志向。
(2)注意教学的新颖性和启发性，激发学生的求知欲。①利用灵活的教学方式唤起学生的学习热情；②加强教学内容的新颖性，吸引学生的注意力；③充分调动学生在课堂练习中的积极性。
(3)加强对学生学习活动的指导，培养学生浓厚的兴趣。①利用教师期望效应培养学生的学习兴趣；②利用已有的动机和兴趣形成新的学习兴趣；③加强课外活动指导，发展学习兴趣。
(4)针对学生的个别差异，提高学生的学习积极性。①根据学生的年龄特征来提高学生的学习兴趣；②根据学生的知识基础培养学生的学习兴趣。

第10题：

为了将生命融入工作，提高幸福感，教师首先要做的是？（）

  • A、了解学生，爱学生
  • B、提高自身素养和教学技能
  • C、认识自己、接纳自己、爱自己
  • D、向前辈学习，请教

正确答案:C

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