校园的工匠精神教育，一方面需要让学生学会解决现实的（），另一方面 需要让学生学会学习。
第1题：
从教学内容看，心理健康教育课程以培养学生良好的心理素质和解决成长中的问题来组织课程内容，要让学生学会( )
A.认识环境
B.接纳自我
C.调适自我
D.适应环境
第2题：
第3题：
对学生进行学习方法指导，最终是要让学生【 】
A．学会生存
B．学会分析
C．学会学习
D．学会思考
第4题：
课堂提问需要体现这样几个特点（）
第5题：
校园工匠精神教育，首先需要解决的问题就是，让学生从（）的考核方式 中解脱出来。
第6题：
第7题：
从教学内容看，心理健康教育课程以培养学生良好的心理素质和解决成长中的问题来组织课程内容，要让学生学会（）
A认识环境
B接纳自我
C调适自我
D适应环境
第8题：
在研究性学习中，学生学会的不仅是知识，更重要的是__________ ．如学会如何解决问题、如何评价问题解决的途径以及如何批判性地思考等。
第9题：
研究性学习的目标是：引导学生（）；初步学习分析与解决问题的科学方法，提高分析与解决问题的能力，发展创新精神和能力。
第10题：
当前幼儿教育的共识是：要让学习者（）。