陶渊明对待生命的态度与康德“人是目的”的观点不谋而合

题目

陶渊明对待生命的态度与康德“人是目的”的观点不谋而合

参考答案和解析
正确答案:正确
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第1题:

人们的宗教信仰和实践、对待生命的态度以及与有生命的物体的关系、关于人的行为的本质的认识是哈恩七维健康理论中的哪一健康维度?()

A、健康的生理维度

B、健康的情绪维度

C、健康的社会维度

D、健康的精神维度


正确答案:D

第2题:

现代医学伦理学对待人的生命最基本的态度应该是

A. 生命价值论
B. 生命神圣论
C. 生命质量论
D. 生命质量与生命价值论
E. 生命宏观论

答案:B
解析:

第3题:

态度是人们对待()如:人、物、观念等的()和()情感。


参考答案:心理客体;肯定;否定

第4题:

德国古典哲学的创始人、唯心主义者、不可知论者康德说:“没有科学史的科学哲学是空洞的,没有科学哲学的科学史是盲目的。”他认为,不是事物在影响人,而是人在影响事物,人在构造现实世界,并由此提出著名的观点:“人的理性为自然立法”。康德承认自在之物的存在,但是又认为我们其实根本不可能认识到事物的真性,我们只能认识事物的表象。如何理解康德所说的哲学与科学的关系。


正确答案: 哲学和具体科学密切联系。具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。“没有科学史的科学哲学是空洞的”体现了这一点。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。“没有科学哲学的科学史是盲目的”体现了这一点。

第5题:

现代医学伦理学对待人的生命最基本的态度应该是

A、生命价值论
B、生命神圣论
C、生命质量论
D、生命质量与生命价值论
E、生命宏观论

答案:B
解析:

第6题:

在教师职业道德素养的要求中团结协作”反映的是教师( )。
A.对待教育事业的态度 B.对待学生的态度
C.对待同事的态度 D.对待自己的态度


答案:C
解析:
【考查要点】本题考查的知识点是“教师职业道德素养”。
【名师详解】团结协作是调节教师与教师、教师与领导等教育主体之间相互关系的道德规范。

第7题:

人生观是指人们对(  )。
A.社会的总观点
B.人的生命运动的总观点
C.人生意义和目的的根本观点
D.生活中具体问题的观点


答案:C
解析:
人生观是指人们对人生的根本态度和看法,包括对人生价值、人生目的和人生意义的基本看法和态度。

第8题:

中医提倡的顺时养生与现代医学“生物钟”观点不谋而合。()

此题为判断题(对,错)。


答案:正确

第9题:

认为对待艺术品的最恰当的态度是“纯感觉鉴赏的完全无欲望状态”,提出这一“静观说”的是()

A尼采

B叔本华

C康德

D黑格尔


B

第10题:

德国古典哲学家康德说:“人,„„都自在地作为目的而实存着”。这实际上指出了生命的哪种意义() 

  • A、生命对于所在星球、宇宙的意义
  • B、生命对于生命所有者的意义
  • C、生命对于生命所有者外的他人、社会的意义
  • D、生命对于上帝的意义

正确答案:B