当设计产品遇到难题时应该主动寻求专家或者行家的建议。

题目

当设计产品遇到难题时应该主动寻求专家或者行家的建议。

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相似问题和答案

第1题:

当遇到学生互相攀比时应该怎么办?


答案:
解析:
(1)找爱攀比的学生谈心,做他的思想工作,向他讲清盲目攀比的害处,引导学生树立正确的消费观。

(2)与爱攀比的学生家长及时沟通,争得家长的理解、支持和配合,共同帮助学生改掉盲目攀比的习惯,教师权以教 家长一些方法,如反攀比法、改变攀比兴奋点法、把攀比变成动力法、今天和昨天对比法等。

(3)召开以“攀比”为主题的班会,让学生通过参与活动,真正地受到教育,最后形成不攀比倡议书。

第2题:

靠自发的市场机制供应公共产品会遇到一系列困难,他们是()。

  • A、灯塔难题
  • B、免费搭车难题
  • C、囚犯难题
  • D、公共悲剧难题
  • E、负外部性难题

正确答案:A,B,C,D

第3题:

个人遇到重大挫折时,不应该向社会寻求帮助。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:×

第4题:

当有人威胁我们吸毒时,要将情况主动告知家长和学校,或者打110报警,寻求帮助。()


正确答案:正确

第5题:

遇到困难时,我们首先应该()

  • A、尽量想办法自己解决
  • B、寻求他人帮助
  • C、自暴自弃

正确答案:A

第6题:

当遇到智力超常的学生时应该怎么办?


答案:
解析:
1、对智力超常学生要注意早期发现、及早培养。在培养过程中,要全面打好基础,发挥个人特长,实现优势成材。要引导超常的学生树立远大理想,不满足已有的成绩,坚持刻苦学习,对自己提出严格的要求,树立“天才在于积累,聪明在于勤奋”的思想。

2、当他们对知识吸收感受到不足时,教师要人新、高、难的角度,分层次给予满足;当他们求知问题有独到见解时,教师要适时加以引导,帮助他们的思维按正确途径发展;当他们的思想情绪发生波动时,教师应及时为他们把好脉搏,认真论断,确保他们正常发展,不受其它因素干扰。

第7题:

当自身能力没法满足产品必要性能时应该如何解决()。

  • A、利用市场
  • B、寻求专家、行家的帮助
  • C、忽略产品的必要性能
  • D、独自钻研

正确答案:A

第8题:

专家们在破译“西南文字”时,遇到了哪些难题?(3分)


正确答案:
已经发掘出的石板大多已经不完整;科学家们几乎没有任何原始资料;这些字迹并不标准。

第9题:

当遇到“学困生”时应该怎么办?


正确答案: (1)千万不要当着全班同学的面对“学困生”进行谴责,保护学生的自尊心,特别是“学困生”遇到困难,一时无法解决,可能恐慌、自责,甚至有时产生自暴自弃心理。要主动安慰、关心和鼓励学生,和学生一起分析原因,找出解决的办法。要细心捕捉他们身上的闪光点,以此为起点,不断激励。
(2)如果是学习不用功、不刻苦的类型,必须进行严肃认真的思想教育,给他讲清任何成绩的取得必须靠艰苦的努力,并帮他进一步明确作息时间和学习时间的分配。
(3)如果是方法不正确,则需要帮助他纠正学习方法,和他一起分析,对成绩偏低学科多花费时间,多提问、多积累,及时纠正错误。
(4)如果是这段时间家庭出现了变故,如父母离异,家长关心不够等,应及时和家长联系,多给予孩子以关心,让学生感觉到老师和家长时刻在关注着他。
(5)抓反复,反复抓。“学困生”因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时,不应心灰意冷,要及时找出“复病”原因。这样循序渐进,持之以恒,转化工作才能成效。

第10题:

每个人要重视和维护心理健康,遇到心理问题时应主动寻求帮助。


正确答案:正确

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