简要回答复杂人假说的主要内容。

题目

简要回答复杂人假说的主要内容。

参考答案和解析
正确答案: 首先,每个人都有不同的需要和不同的能力,工作的动机不但是复杂的而且变动性很大。
其次,一个人在组织中可以学到新的需求和动机,因此一个人在组织中表现的动机是他原来的动机模式与组织经验交互的结果。
第三,人在不同的组织和不同的部门中可能有不同的动机模式,在正式组织中与别人不能合群,可能在非正式组织中能满足其社会需要和自我实现的需要。
第四,一个人是否感到心满意足,肯为组织出力决定于他本身的动机构造和他同组织之间的相互关系。
第五,人可以依自己的动机、能力及工作性质对不同的管理方式作出不同的反应。
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相似问题和答案

第1题:

简述复杂人假设的主要内容。
复杂人的假说是沙因提出的。他认为复杂人假设的内容有五点:每个人都有不同的需要和不同的能力,工作的动机不但是复杂的而且变动性很大;一个人在组织中可以学到新的需求和动机,因此,一个人在组织中的表现的动机模式是他原来的动机模式与组织经验交互作用的结果;人在不同的组织和不同的部门中可能有不同的动机模式,在正式组织中与别人不能合群,可能在非正式组织中能满足其社会需要和自我实现的需要;一个人是否感到心满意足,肯为组织出力,决定于他本身的动机构造和他同组织之间的相互关系、工作的性质、本人的工作能力和技术水平、动机的强弱以及与同事间相处的状况;人可以依自己的动机、能力及工作性质对不同的管理方式作出不同的反应。复杂人的假设使之产生了权变理论。

第2题:

请简要回答饭店公共关系的复杂性主要表现在哪几个方面?


正确答案: (1)饭店公众的广泛性和复杂性 饭店活动不仅涉及面广,参加人数众多,而且已日趋经常化,这就说明了饭店公关活动不能局限于某一地域或某一时期。
(2)饭店组织的多元性和复杂性。饭店公共关系的主体是各类各级饭店组织,饭店组织具有多种类型,而且其功能具有多元性。
(3)饭店行业与社会其他行业和部门关系的复杂性。饭店活动是一种包括多种需求的综合性活动。饭店活动的完成,不仅需要饭店组织的经营,而且需要社会其他行业和部门的支持。

第3题:

简要阐述理性经济人假设的主要内容。


参考答案:这是古典经济学和古典管理理论关于人性的假设,该理论与麦格雷戈的X理论有很大的相同之处。可归纳为(1)人是由经济诱因引发工作动机的,其目的在于获得最大的经济利益。(2)经济诱因在组织的控制之下,因此,人们在组织的操纵、激励和控制之下被动地从事工作。(3)人以一种合乎理性的精打细算的方式行事。(4)人的情感是非理性的,会影响人对经济利益的合理追求,组织必须设法控制个人的感情。

第4题:

简要回答平衡膳食宝塔的主要内容.


正确答案:
有5层:底层为谷类食物,每人每天300~500克;第二层为蔬菜和水果,每天500克和100~200克;第三层为动物性食物,每天125~200克;第四层奶类和豆类,每天100克和50克;第五层为油脂,每天不超过25克。

第5题:

复杂人假说


正确答案: 该假说认为每个人都有不同的需要和不同的能力,工作的动机不但是复杂的而且变动性很大。一个人在组织中可以学到新的需求和动机,人在不同的组织和不同的部门中可能有不同的动机模式,在正式组织中与别人不能合群,可能在非正式组织中能满足其社会需要和自我实现的需要。一个人是否感到心满意足,肯为组织出力决定于他本身的动机构造和他同组织之间的相互关系。人可以依自己的动机、能力及工作性质对不同的管理方式作出不同的反应。

第6题:

简要回答自我修养的主要内容。
(1)思想道德修养。
(2)文化修养。
(3)艺术修养。
(4)心理修养。
(5)交际礼仪修养。
(6)行为习惯修养。

第7题:

简述埃德加·沙因的复杂人假说。


正确答案: 复杂人假说:1、每个人都有许多不同的要求和不同的能力,人的工作动机不但是复杂的,而且变动性很大人的许多动机安排在各种重要的需要层次上,这种动机阶层的构造不但因人而异,而且同一个人也因时、因地而异,各种动机这间交互作用形成复杂的动机模式;2、一个人在组织中可以学得新的需求和动机;3、人在不同的组织和不同的部分中可能有不同的动机模式;4、一个人是否感到心满意足,肯为组织尽力,决定于他本身的动机构造和他同组织之间的相互关系。5、人可以依自己的动机、勇和及工作性质对不同的管理方式作出不同的反应。

第8题:

埃德加·沙因在其《组织心理学》一书中对人性进行的假设有()

A.理性经济人

B.社会人假说

C.管理人假说

D.自我实现的人假说

E.复杂人假说


参考答案:A,B,D,E

第9题:

简要回答复杂教育规律观的核心观点和认识论基础。


正确答案: 核心观点:教育活动具有复杂性,但这种复杂性并不表示不可被认知。所以,“追求真理与客观性不能同追求绝对混为一谈”。探寻和揭示教育规律的目的,不是也不可能为所有的教育活动摸索一个亘古不变的操作方案或程序,而是也只能是通过对具有统计性规律的教育现实或教育现象的考察和总结,对未来教育发展的可能性作出相对合理的预测,为人们教育决策提供某些原则上的指导和咨询。
认识论基础:现代自然科学和哲学思维方式的改进,量子力学、系统论、复杂理论等。

第10题:

埃德加。沙因在其《组织心理学》一书中对人性进行的假设有()

  • A、理性经济人;
  • B、社会人假说;
  • C、管理人假说;
  • D、自我实现的人假说;
  • E、复杂人假说;

正确答案:A,B,D,E