试论述聚合和组合的异同?
第1题:
试比较柳宗元和韩愈教育思想的异同。
相同点:第一,都认为人性是有差别和等级的。第二,教育的目的都是要培养封建统治阶级的治术人才。第三,都强调尊重教师,在教学中要发挥教师的主导作用。
相异点:第一,韩愈从唯心主义的天命论出发,直接继承董仲舒的思想,提出“性三品”,认为教育只能在已定的人性品位内发生作用;柳宗元尽管也从儒家传统思想出发,将人分为上智、中人、下愚三等,但又从唯物主义的立场出发,主张重“人事”而不重“天命”。第二,韩愈提出“学所以为道”的教育目的,就是要求通过教育的手段,使人们重新认识儒家的仁义道德,以便恢复儒学的独尊地位,对付佛道的挑战,因此教育内容便十分重视儒家经典的传授;柳宗元认为教育的目的就是要培养“贤者”(君子),他们德才兼备,能够体察民情民意,一方面能够遵循圣人的中道,即封建礼教的“五常”,一方面博通诸子百家,并能够对儒家经典和诸子百家言持怀疑的态度。第三,柳宗元的师道思想及其教育实践,是对韩愈师道思想的支持和补充。
第2题:
论述韩愈和柳宗元关于师道观的异同。
第3题:
第4题:
下列关于“组合规则、聚合规则”的表述不正确的是()
第5题:
“小王喜欢小李”中“喜欢”和“小李”()
第6题:
论述藻类和菌类的异同点。
第7题:
说明本体聚合与悬浮聚合的异同?
第8题:
试论述OSI参考模型和TCP/IP模型的异同和特点。
第9题:
试从工艺原理上论述热轧、热风工艺和超声波粘合的异同。
第10题:
比较DNA聚合酶Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ性质的异同。DNA聚合酶Ⅳ和Ⅴ的功能是什么,有何生物学意义?