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一个合格教师应具备的条件有（）。A、德行B、学识C、爱生D、掌握教学艺术E、懂得体罚的艺术

题目

一个合格教师应具备的条件有（）。

  • A、德行
  • B、学识
  • C、爱生
  • D、掌握教学艺术
  • E、懂得体罚的艺术
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第1题：

运用学习动机培养的理论，教师应怎样掌握评分艺术。


正确答案：
【答案要点】
(1)学生的成败感与他们的自我标准有关，教师应注意这种个别差异。使每个学生都体验到成功。　　
(2)课题难度要适当，经过努力要可以完成，否则，总不能正确完成，就会丧失信心，产生失败感。
(3)课题应由易到难呈现，以使学生不断获得成功感。
(4)在某一课题失败时，可先完成有关基础课题，使学生下次在原来失败的课题上获得成功感。

第2题：

在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为教学艺术包括( )。

A.教学行动艺术

B.教学组织艺术

C.教学思想艺术

D.教学启思艺术

E.教学语言艺术

F.教学教态艺术


答案：BDEF

第3题：

课堂教学艺术的种类有教学组织艺术、教学节奏艺术、教学启发艺术、教学幽默艺术。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

简述鲍莫尔认为企业家除了掌握领导艺术，具备高效率的企业领导能力外，还应具备的条件。


正确答案: （1）能同人合作，用感化和说服的方法来赢得人心；
（2）实事求是，高瞻远瞩；
（3）关于授权，把适当的职权授予下级，而自己抓大政方针政策和重要事项：
（4）关于把人力、财力和物力组织起来、调动下级的积极性；
（5）灵活机智，权宜应变，不生硬僵化；
（6）责任心强，对自己要求严格；
（7）定于对新鲜事物昀敏感，力求创新；
（8）勇于负责，敢担风险；
（9）谦虚谨慎，尊重他人；
（10）自持严格，受别人尊重。

第5题：

教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是（）

A批评技能

B艺术表现技能

C语言审美化技能

D课堂审美化技能


B
略

第6题：

教学艺术包括()。

A.教学语言艺术

B.教学设计艺术

C.教学组织艺术

D.心灵关照艺术


参考答案：ABCD

第7题：

《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是（　　）。

A．掌握传统艺术的色彩搭配规律
B．如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计
C．熟悉传统艺术的色彩搭配的作用
D．掌握色彩的搭配组合

答案：B
解析：
《传统艺术的色彩搭配》一课是美术课程中“设计·应用”领域中色彩知识系列的组成部分。教学难点是如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计。

第8题：

依据“有效教学”的理念,教师应该扮演“演员”的角色。只要教师善“表演”,教学就能“艺术化”。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第9题：

幼儿园教师应掌握幼儿园（）教育的特点与基本知识。

  • A、语言领域
  • B、各领域
  • C、科学领域
  • D、艺术领域

正确答案:B

第10题：

现代社会作为合格教师应该具备哪些条件？为什么？


正确答案: 1、师德
师德是教师在从事教育劳动时所遵循的行为规范和必备的品德。师爱是师德的核心，这种爱是神圣的，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，教育就实现了它根本的功能。教师的行为必须具有榜样示范作用，对学生的成长起着积极影响、正确引导的作用。一个师德良好的教师不但可以净化学生的心灵，还可以成为学生成长的引路人。
2、业务素质
教师的业务素质就是指在国家学校教育制度所限定的学制系统内，取得不同级别科类教师资格的教师，在履行相应职务时所应具备的学科门类知识和所应达到的能力水平。良好的知识结构和能力素养是合格教师的必备条件。肩负人才培养使命的教师，应该具有能够促使学生全面发展的科学文化素质和能力素质。
3、心理素质
心理素质是指正常状态的思维、观察、记忆、注意等智力因素和意志、兴趣、情感、性格、气质等非智力因素的状态。要培养心理健康的学生，教师就必须具备良好的心理素质。教学活动是师生双向互动的过程，心理素质好的教师，会凭借自己对学生的爱心，对事业的责任心，潜移默化地感染学生，激发学生的学习动力，促进学生积极主动地投入学习。如果一个教师能够豁达地看待一些问题，用积极、乐观的心态来对待人生，那么他不但可以拥有一个完美的人生，还可以影响到自己的学生，使他们能够拥有正确的人生观，把握好自己未来的发展方向。
4、审美素质
审美素质是一个人感受美、鉴赏美和创造美的一种能力。审美素质是教师素质的重要组成部分。教师审美素质的高低直接影响到教学质量的高低。教师在课堂教学中，不仅仅是单纯地传授知识，更重要的是开发学生的智力，丰富学生的想象力，培养学生的创新思维，把美带给学生，让学生愉快地接受知识。
5、人格魅力
教师人格是教师道德品质、学识才能、为人处世、心理品格等方面表现出来的品格特征，是教师素质的集中体现。现在教育要求教师具有高尚的人格，这有助于学生人格的形成；有助于促进学生成长；有助于教师队伍素质的提高。总之，教师要以其渊博的学识、开拓的精神、高尚的人格影响学生、感染学生、塑造学生美好的心灵，使他们不仅学到科学文化知识，而且懂得做人的道理，这就是教师的人格魅力。
21世纪对教师素质提出更新更高的要求，这种要求集中表现在培养学生的创新精神和实践能力上，这既是对传统教育教学的深刻反思，也是向教师素质提出的严峻挑战。任何国家要想实现经济腾飞并在世界经济竞争中立于不败之地，最根本的出路是发展教育，提高教师素质。

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