下面哪些不能体现对教师管理的灵活性（）

第1题：

第2题：

科任教师对班级的管理有哪些方面？
1.科任教师作为班级管理者。
（1）科任教师必须明确地意识到自己也是班级管理者，是班级管理的主体，与班主任一样担负着教育管理学生的任务；
（2）科任教师必须认识到课堂教学目标的实现离不开课堂管理；
（3）科任教师还应该认识到教学之外对学生的教育管理也责无旁贷。
2.科任教师对班级的管理。
（1）主动参与班级管理；
（2）与班主任通力合作；
（3）把握好参与班级管理的尺度。
3.班主任与科任教师的协调。
（1）与科任教师建立良好关系；
（2）树立科任教师的威信；
（3）正确处理科任教师与学生之间的矛盾。
略

第3题：

第4题：

教师管理的特点（）

• A、灵活性
• B、重精神
• C、轻物质
• D、参与性
• E、合作性

第5题：

北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括（）。

• A、对教师的日常管理要体现灵活性特点
• B、在教师管理的过程中要体现参与性特点
• C、在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点
• D、在权力管理和参与管理上，一般以参与管理为主

第6题：

第7题：

教师研究能力体现在哪些方面？

第8题：

第9题：

下面哪些措施是针对保育教师方面的（）

• A、学校管理者应举办形式多样的活动
• B、根据教师的现状对教师进行培训
• C、注重教师的专业才能与教师教育和专业发展的相关性
• D、解决教师住房等生活
• E、给教师发奖金

第10题：

发挥发展性师德评价的优势，对教师进修评价时要力求体现哪些方面？