实验教育学的基本观点是:

题目

实验教育学的基本观点是:

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相似问题和答案

第1题:

论述马克思主义教育学的基本观点。


正确答案:

第2题:

教育的过程是一种历史文化的过程,因此,教育研究应采取理解与锯释的方法。这是学派的观点( )。

A.实验教育学

B.文化教育学

C.实用主义教育学

D.制度教育学


正确答案:B
文化教育学又称精神科学的教育学,是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说,其代表人物主要有狄尔泰、斯普朗格和利特,认为教育的过程是一种历史文化的过程。

第3题:

简述文化教育学的基本观点。


正确答案:
[答案要点]
  (1)代表人物主要有狄尔泰、斯普朗格、李特等。
  (2)认为教育是一个文化过程,通过这个过程促进人格的生成与生命的唤醒。
  (3 )既然教育是一种历史文化过程,所以既不能采用赫尔巴特的纯粹的概念思辨,也不能依靠实验教育学的数量统计来进行,而必须采用文化科学的方法,亦即“理解”与“唤醒”的方法进行。  
  (4)所谓理解就是“一个人与另一个人(包括一个人对自我的理解)的交流过程。”在理解的过程中达到陶
  冶自己的人格与灵魂,唤醒人的精神与生命活力。

第4题:

教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验,尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学流派是

A.实用主义教育学
B.文化教育学
C.实验教育学
D.批判教育学

答案:A
解析:
实用主义教育学的主张包括: (l)教育就是学生个体经验持续不断的增长。 (2)教育即生活。 (3)课程组织应以学生的经验为中心,劳不是以学科知识体系为中心。 (4)学校可以说是一个雏形的社会。 (5)教学过程应特别重视学生自己的独立发现和体验,尊重学生发展的差异性。 (6)师生关系应以儿童为中心,教师只是学生成长的帮助者,而非领导者

第5题:

教育即生活,是学生个体经验的增长,学校即社会,课程以学生经验为中心,这是哪一教育学派的基本观点?(  )

A.实验教育学
B.文化教育学
C.实用主义教育学
D.制度教育学

答案:C
解析:
第17题、第18题有一定的难度,考生只有理解了各个流派的主要观点,才能选出正确答案。文化教育学主张用理解和解释的方法进行教育研究;实验教育学主张用实验、统计和比较的方法探索教育;实用主义教育学则较为重视儿童经验的获得;制度教育学重视教育外部环境特别是制度问题对教育的影响;马克思主义教育学则是把唯物辩证法和历史唯物主义作为教育科学研究的方法论基础。

第6题:

马克思主义教育学的基本观点是什么?


正确答案:
【答案要点】马克思主义教育学的基本观点是:
(1)教育是一种社会历史现象,在阶级社会中具有鲜明的阶级性,不存在脱离社会影响的教育。
(2)教育起源于社会性生产劳动,劳动方式和性质的变化必然引起教育形式和内容的改变。
(3)现代教育的根本目的是促进学生个体的全面发展。
(4)现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法,也是培养全面发展的人的唯一方法。
(5)在教育与社会的政治、经济、文化的关系上,教育一方面受它们的制约。另一方面又具有相对独立性,并反作用于它们,对于促进现代社会政治、经济与文化的发展具有巨大的作用。(6)马克思主义的唯物辩证法和历史唯物主义是教育科学研究的方法论基础。马克思主义的产生为教育学的发展奠定了科学的方法论基础,但是由于种种原因,在实际教育学研究过程中,人们没有能够很好地理解和运用马克思主义理论,往往犯一些简单化、机械化的错误,这是我们在学习和发展马克思主义教育理论时应当特别注意的。 

第7题:

“教育学作为一门科学,是以实践哲学和心理学为基础的。”这一观点出自()。

A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《普通教育学》
D.《实验教育学》

答案:C
解析:
赫尔巴特的《普通教育学》明确提出将伦理学(实践哲学)和心理学作为教育学的理论基础。夸美纽斯的《大教学论》系统论述了班级授课制的方法和内容。洛克的《教育漫话》提出“白板说”和绅士教育的思想。《实验教育学》是由梅伊曼创作的关于教育学的著作。

第8题:

教育学研究中引入实验法,其科学性大大增强,实验教育学以此为特色,其基本观点有( )。

A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法

B.实验按假设—计划—运用三阶段进行

C.教育实验与教学实践高度结合

D.教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变

E.主张用实验、统计、比较的方法探索与运用


正确答案:ABE

第9题:

请简要叙述制度教育学的基本观点。


答案:
解析:
【答案要点】制度教育学是20世纪60年代诞生于法国的一种教育学说。它的主要观点有:
(1)教育学研究应该首先研究教育制度,阐明制度对于教育情境中的个体行为的影响;
(2)教育中的官僚主义、师生与行政人员间的隔离主要是由教育制度造成的;
(3)教育的目的是要实现社会变迁,为实现这个目的,学校教育要帮助教育者与学习者把学校中“给定的”看成是“建立中的稍度”;
(4)教育制度的分析不仅要分析那些显在的制度,如教育组织的制度、学生生活制度等,而且还要分析那些隐性的制度,如学校的建筑、技术手段的运用等。
制度教育学关注教育与社会的关系,重视教育外部环境特别是制度问题对教育的影响,促进了教育社会学的发展。但由于制度教育学过分依赖精神分析理论来分析制度与个体行为之间的关系,因此有很大的片面性。

第10题:

“教育即生活”,“教育是儿童经验的不断增长”,“学校即社会”是()的基本观点。
A.实验教育学
B.文化教育学
C.实用主义教育学
D.批判教育学


答案:C
解析:
“教育即生活”,“教育是儿童经验的不断增长”,“学校即社会”是实用主义教育学的基本观点。实用主义教育学以实用主义作为哲学基础匆理论依据,在此基础上,实用主义教育学提出了自己的基本观点:第一,教育即生活。教育的过程和生活的过程是合一的,而不是为将来的某种生活做准备。第二,教育即个人经验的增长。教育在于让学生在真实的情境中增长自己的经验,这是教育的最终目的。第三,教育是生活。是个人经验的增长过程,其原因在于学校就是一个雏形的社会,学生在学校的学习实际上就是一个在社会成长的过程。第四,学校的课程是以学生的经验为中心的,打破了原来以学科为中心的课程体系。第五,教育教学中不再以教师为中心,教师只是学生成长的帮助者,学生才是教育教学的中心。第六,在教育教学过程中,要注重儿童的创造性的发挥,提倡让儿童在学习的过程中独立探讨、发现。因此,本题应选C。