理想的选拔环境是,学生都不复习或进行同等强度的复习。

题目

理想的选拔环境是,学生都不复习或进行同等强度的复习。

参考答案和解析
正确答案:正确
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相似问题和答案

第1题:

复习课的主要任务是帮助学生复习、巩固已学过的知识,建立知识间的联系,使知识系统化、条理化。复习课有新学年开始的复习、阶段复习、期末复习、和小学毕业前的总复习等几种类型。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第2题:

心理学实验和相关研究证明,对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习,则保持的较少,遗忘的较多。即使只有一次复习,其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘、巩固知识的基本途径,是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复,保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短,而取决于对复习活动的合理组织。为了促进知识的保持,避免知识的遗忘,必须注意合理地组织复习。那么,如何根据遗忘规律,正确地组织复习以促进知识的保持呢?


正确答案:遗忘规律包括以下几点,遗忘的进程不是均衡的,遗忘的速度是先快后慢的,遗忘的材料是先多后少的。而影响遗忘的因素是多方面的,识记材料的性质,识记材料的位置,识记材料的数量,学习程度的多少,识记者对材料的需要兴趣以及识记的方法等。因此,运用遗忘规律,正确的组织复习促进知识的保持,可以采用以下几点措施。1、运用识记规律提高课堂教学的效果(1)让学生明确识记的目的和任务(2)充分利用无意识记的规律组织教学 (3)使学生理解所识记的内容并把它系统化 (4)充分利用生动、具体的形象和表象进行教学 根据遗忘规律有效地组织复习 (1)合理安排复习时间 (2)恰当安排复习内容 (3)反复阅读与试图回忆相结合 (4)复习方法多样化 3.提高学生的回忆效率 (1)教会学生善于运用回忆的技能、技巧 (2)培养学生的意志力,排除回忆过程中的干扰 4.记忆的心理卫生 (1)保持愉快而稳定的情绪 (2)适当的睡眠和健康的身体 (3)适当的营养和良好的环境

第3题:

如何辅导学生进行科学的复习?


参考答案:1.复习要及时进行。根据艾宾浩斯遗忘曲线“先快后慢”的规律知,应及时复习知识。2.复习适度超额。心理学研究表明,学习程度在150%时,记忆效果最好。但超过150%时,效果并不会随之再有显著的增长。3.善于归纳整理。4.重视学习反馈。5.掌握记忆方法。首先,要充分利用意义识记;其次,要排除记忆内容之间的相互干扰,避免前摄抑制和倒摄抑制影响记忆效果;再次,要进行尝试回忆。复习时要边看边记,不要只看不记;最后,要灵活运用各种记忆术,譬如:联想法、形象法、口诀法等。6.复习方式多样。复习中要采用多种多样的方式,如编写提纲、绘制图表、制作卡片等。7.在形式上可以自己复习,也可以同学之间互问互答,或小组讨论。在时间安排上,可以集中复习,也可以分散复习。方式多样可以有助于提高复习兴趣和复习效果。

第4题:

对于多数学生而言,集中复习的效果优于分散复习。( )


答案:错
解析:
对于大多数学生而言,分散复习的效果优于集中复习。

第5题:

如何指导学生科学地进行复习?


答案:
解析:
[参考答案]科学地进行复习需做好以下三点:(1)及时复习。新学习的材料一定要注意及时复习,至少要在当天加以复习,以减缓遗忘的进程。
(2)分散复习。分散复习是相对于集中复习而言的。分散复习就是每隔一段时间重复学习一次或几次。对于大多数学习而言,分散复习的效果优于集中复习,因为分散复习可以降低疲劳感,可以减少前摄抑制和倒摄抑制的影响。
(3)反复阅读结合尝试背诵。反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。

第6题:

让幼儿进行有效复习的方式包括()。

A、采用多种复习方式

B、让幼儿即时复习

C、采用幼儿感兴趣的方式进行复习

D、让幼儿的多种感官参与复习活动


参考答案:ACD

第7题:

心理学实验和相关研究证明,对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习,则保持得较少,遗忘得较多。即使只有一次复习,其保持得效果也会提高。复习是防止知识遗忘、巩固知识的基本途径,是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复,保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短,而取决于复习活动的合理组织。为了促进知识的保持,避免知识的遗忘,必须注意合理地组织复习。
根据遗忘规律,下列复习策略可以促进知识保持的有( )。

A.理解材料的意义,少用机械记忆
B.对材料进行精细加工,促进深度理解
C.运用组块化策略。合理组织材料
D.注重复习方法,防止知识遗忘

答案:A,B,C,D
解析:
艾宾浩斯遗忘曲线规律告诉我们,遗忘的进程不是均衡的,遗忘的速度是先快后慢的。影响遗忘的因素是多方面的,如识记材料的性质、识记材料的位置、识记材料的数量、学习程度的多少、识记者对材料的需要兴趣以及识记的方法等。因此,运用遗忘规律,正确的组织复习促进知识的保持,可以从以下几方面着手:(1)明确记忆目的,增强学习的主动性。有目的才会有动力,才会有责任感和主动性。(2)理解材料的意义,少用机械记忆。研究表明,意义记忆的材料保持时间长,利用提取快,受干扰少。(3)对材料进行精细加T,促进深度理解。即理解材料的意义,对材料进行分析,把它的观点、论据以及逻辑标示出来,然后概括并确切地叙述出来。精加工的材料组织得好,提取的线索多,利用也更容易。(4)运用组块化策略,合理组织材料。利用组块化就记得牢,有系统。(5)运用多重编码方式,提高加工质量。对信息进行转换,使之适合于记忆储存,研究表明有语义编码又有形象编码的材料易记忆。(6)注重复习方法,防止知识遗忘。防止遗忘的方法有:①及时复习,经常复习。这是根据艾宾浩斯遗忘的规律来进行的复习。②合理分配时间。③做到分散复习与集中复习相结合。④反复阅读与试图回忆相结合。⑤复习方法要多样化。⑥运用多种感官参与复习。

第8题:

对于大多数学生而言,分散复习的效果优于集中复习。


正确答案:√
对于大多数学生而言,分散复习的效果优于集中复习。

第9题:

学生学完英语单词后,教师要求他们课后立即背诵,第二天进行检查。这里所运用的复习规律是()。
A.多感官参与 B.合理分配复习时间
C.复习方式的多样化 D.及时复习


答案:D
解析:
【考查要点】本题考查的知识点是“知识保持的方法”,这部分知识需要考生掌握。
【名师详解】根据遗忘先快后慢的规律,复习要在尚未大量遗忘前及时进行,以减缓遗忘的进程。学生学完英语单词后,教师要求他们课后立即背诵,第二天进行检查就是在学生尚未大量遗忘前进行及时复习,促进知识的保持。所以,本题的正确答案为D。

第10题:

根据记忆规律,教师应该怎样组织学生进行有效的复习?


答案:
解析:
依据记忆规律,教师主要从以下几点来组织学生进行有效的复习:(1)及时复习;(2)合理分配复习时间;(3)尝试回忆与反复记忆相结合;(4)适当过度复习;(5)运用多种感官参与复习;(6)复习方式多样化。