“分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习具有（）特点
第1题：
A.研究性学习注重学习的实践性
B.研究性学习强调学习的自主性
C.研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授
D.研究性学习只重视学生学习的结果，不注重学生研究的过程
第2题：
第3题：
简述研究性学习的基本特点。
研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师的指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。其基本特点包括：
(1)以项目、课题、主题或问题为探究对象与学习载体，超越严密的学科知识体系和书本中心。
(2)研究性学习是一种以研究或探索为中心的实践性学习活动，强调学生综合实践能力、情感、态度、价值观的发展。
(3)研究性学习是重视学习过程而不是偏重结果的学习活动，强调学生经历和体验研究或探索的过程。
第4题：
研究性学习的特点（）
第5题：
人本主义理论提倡的有效学习方法是（）
第6题：
第7题：
关于研究性学习的内容，下列说法不正确的是（）。
A研究性学习的内容可以由教师提供选题建议
B研究性学习的内容不可以由学生自己选择确定
C研究性学习的内容既可以来源于课本知识和课堂教学，也可产生于家庭或社会生活实际
D研究性学习的内容可以是对自然现象的研究，也可以是对社会问题的探讨
第8题：
研究性学习的基本特点包括()：
A、过程性
B、开放性
C、综合性
D、互动性
第9题：
“分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习强调认识必须完成三个阶段（）
第10题：
以为不属于研究性学习的特点的是（）