职业教育的特殊职能是受教育者利用掌握的科学技术将生产实践中积累的经验总结提高，开发出新的科技成果。
第1题：
人工利用撬棍的撬砟方法,尽管利于掌握要领,操作简单,但在实践中,也存在容易受作业空间高度过大以及特殊复查条件因素制约等不足。
此题为判断题(对，错)。
第2题：
职业教育具有把科学技术转化为现实生产力的职能，因此职业教育能（）科技进步。
第3题：
A. 人力资源的开发利用离不开投资
B. 人力资源投资可直接提高生产力
C. 人力资源投资能推动科学技术的发展，提高物力资源开发利用的程度;
D. 人力资源投资能够提高经济活动的效率与效益;
第4题：
（）是科学技术传播的“二传手”，将科技成果最终传授给广大农民。
第5题：
职业教育对科学技术发展的促进作用主要表现为（）。
第6题：
创新的意义在于我们在掌握前人积累的科技成果的基础上，扬弃旧义，创立新知，并传播到社会，延续至后代，不断转化成生产力和社会财富。
第7题：
职业教育促进科技进步的功能有（）等。
第8题：
管好用好现有的公共积累和固定资产，统一组织，做好自然资源的开发利用，这体现了统一经营层次的哪个职能( )。
A.管理协调
B.资产积累
C.生产服务
D.统一指挥
第9题：
提高人工林生产力的主要途径有哪些？在生产实践中，如何正确掌握这些途径？
第10题：
（）是信息科学技术的研究、开发、信息装备的制造，软件开发与利用，各类信息系统的集成及信息服务。