为什么说环境资源是有价值的？你是如何认识的。

题目

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相似问题和答案

第1题：

为什么说环境与资源保护法是一个独立的法律部门？

正确答案:1）环境问题已成为世界上很多国家面临的严重社会问题，以至必须由国家来承担保护和管理环境的职能。
2）国家对环境的管理需要通过多种手段，其中特别重要的是法律手段。
3）环境与资源的整体性和环境保护关系的复杂性决定了必须把环境与资源保护的社会关系视为一种特殊的社会关系，进行整体的、全面的保护和调整。

第2题：

为什么要为病人创造良好的睡眠环境？你是如何为病人创造良好的睡眠环境？

正确答案: 睡眠是大脑皮层抑制的状态。充足的睡眠对病人是很重要的，可以解除身体的疲乏，促进神经细胞功能的恢复。并对体力的增强及组织的修复都有良好的促进作用。病人如果入睡困难或睡眠时间短，或易醒多梦都可影响健康的恢复。
在晚间护理后护士应为病人创造安静、舒适、易于入睡的环境。注意调节室温和光线，室内通风后可酌情关闭门窗、防下窗帘、开地灯、关大灯。也可帮助病人变换体位，加减被子、热水泡脚，或给予少量热饮料等方法，或使用解除病痛、心理护理等方法是病人尽快入睡。

第3题：

你如何认识“空气是一种宝贵的资源”？

①氧气动植物的呼吸离不开氧气，燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气。 ②氮气是制硝酸和化肥的主要原料，焊接金属时用氮气作保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装时充氮气以防腐等。 ③稀有气体可在焊接金属时用来隔绝空气，灯泡中充稀有气体使灯泡耐用；充入灯泡制成多种用途的电光源；用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉等。

第4题：

有人说失败是失败之母，也有人说失败是成功之母，你如何理解，为什么？

正确答案:面对失败不同的人站在不同的角度一定有不同的解释。
（1）有人说失败是失败之母，经历过失败的人贸然尝试失败是不可取的。每一次失败都会加重自己心目中失败者的形象。因为人的自我评价是建立在自己经历的基础之上的。失败必然削弱自信，没有成功更容易导致失败。从这个意义上说，失败是失败之母。
（2）有人说“失败是成功之母”，这句俗语我们都熟悉，古今中外的许多科学家、学者、知名人士正是经历过失败后转而取得成功的，在他们身上我们看到了这句话的现实表现。同时，也明白了成功的前提之一就是要不断地吸取经验，在一次次失败的体验中成就成功的道路。
（3）对于这两种观点，需要我们正确地看待失败与成功之间的关系。失败人人都曾经历，关键是我们如何对待失败，怎样建立战胜失败的信心，只有正确看待失败所形成的原因，才能在下一次的工作中取得胜利。

第5题：

为什么说拟态交流是语言表达的难点？表现是什么？你认为如何克服？

正确答案: 首先，拟态交流存在于广播电视节目的虚拟语境中。虚拟语境，既包括情景的虚拟，也包括交流的虚拟。节目主持人不论节目制作或传播语境是在播音间或演播室内，还是在播音间或演播室以外，广播节目只要没有开通热线，电视节目只要没有嘉宾，观众的参与，传播对象同样也不在节目录制或传播现场，这些情况下的播音主持，无论场合大小，其语言交流的语境都是虚拟的。
其次，虚拟语境中的语言活动实质上是一种单向传送，不可能得到受众直接、及时的反馈。所谓“拟态交流”，就是模拟交流状态之意，而不是典型的实际意义上的交流。这种虚拟语境的消极作用会使有声语言发生异化，即人们批评的广播电视中那些没有交流意味的空洞的“声音流”。有些播音员或主持人在虚拟语境中“目中无人”心中也无人，语言像“念书”一样，或“自己叨叨”，言谈话语间缺少交流的情态，毫无交流感可言。
克服虚拟语境中拟态交流的难点，可以从三方面入手：一是通过播音学理论中的“对象感”建立虚拟语境中交流的信念；二是通过对语言声音形式的调节，运用语气的变化及停顿技巧使拟态交流获得富于交流状态的语言效果；三是适应特定的对象的心理需求、接受能力和接受习惯，调节有声语言。
（1）掌握“拟态交流”的心理技巧，化“目中无人”为“心中有人”。
（2）运用“给予感”和“倾听感”，构成双向交流的语言效果。
（3）适应传播对象的特点，增强拟态交流的有效性。

第6题：

鲁迅说悲剧是“将人生有价值的东西毁灭给人看”，你是如何理解的？

正确答案: （1）悲剧是主人公由于坚持正义或积极进取，而与现实环境之间发生的冲突，冲
突中主人公因感性生命遭到摧残和毁灭而成就了精神生命的永恒价值，从而激起悲壮之情而使人们的心灵得以净化，精神得以提升。
（2）鲁迅的话是关于悲剧的著名论断，语出《再论雷锋塔的倒掉》。这段话说明了悲剧冲突的实质正是人所代表的正义精神，即“人生有价值的东西”与永远不能满足的现实之间的矛盾，在这一冲突中，人的生命等美好的东西可能会遭到摧残和毁灭，但精神取得了胜利，人们在观赏悲剧时能激起积极向上的情感。

第7题：

为什么说土壤是一类最好的“菌种资源库”？如何从土壤中分离、纯化菌种？

正确答案: 微生物在自然界的分布，无论种类和数量都以土壤为最多。采样：选择适当地点，去表土，采土，混匀，装于灭菌的纸袋内，标明采土地点、时间；稀释：取1g土在99mL无菌水三角瓶（带玻璃珠）中振摇，取土样液逐级稀释；涂布：各取一定量稀释液（10-4~10-6）分别放入已备好的3种平板（肉膏胨、高氏一号、马丁氏）中涂匀；培养：上述平板倒置，分别放在37℃、28℃下培养；分离：取平板上单菌落，再分别划线接种到相应的培养基平板上，然后取单菌落移接到斜面上，可以用镜检，检查是否纯种。

第8题：

说一说你本节课是如何导入的，为什么要这样导入?【教学设计】

答案：

解析：

本节课我运用了展示图片的方法进行导入。具体做法如下：
运用图片的方式导入，通过多媒体展示图片，请学生猜一猜这个图片代表什么。学生自由回答后，教师最后总结：这个图片代表绿色消费。教师以此导入今天的新课《绿色消费》。
导入环节所用的图片正是绿色消费的标志，和本课内容联系紧密，运用图片的方式进行导入，生动形象，有助于吸引学生的注意力，激发他们学习的兴趣。

第9题：

为什么说在所有烦恼中，傲慢和嫉妒最难认识？你自己对此有哪些体会？

正确答案: 《俱舍论》、《大乘阿毗达磨》中都说过，在贪嗔痴等所有烦恼中，傲慢和嫉妒这二者最难认识。
如果你生起嗔心，别人会看出你发脾气了，自己也能明显感到心里不舒服；如果生起贪心，你能察觉到“我对某某人生起极大贪爱，对某某事物生起贪恋之心”，别人从你的言行举止中也看得出来；如果生起极严重的痴心，你的行为上会表现出打瞌睡、昏沉等，别人一看就知道你有点迷糊。可是嫉妒和傲慢并非那么易发现的，别人看不出来，自己也感觉不到，但它会一直不断地地产生。
有傲慢的话，法师明明讲得不错，我们也会挑三拣四，找出一此毛病。而让自己说的时候，又可能什么也讲不出来，这是极不明智的行为。学习佛法的时候，傲慢的人最可怜，法师有什么功德、讲得怎样如法，他始终看不到，唯一看到的就是法师讲错了。

第10题：

有人说“环境改变人”，也有人说“人创造环境”，你是怎么认识的？

正确答案:（1）马克思说：“人创造了环境，同样，环境也创造了人。”这句话深刻地揭示了人与环境的辩证关系。
（2）人一生下来，就受着环境的影响。在环境的影响下，发展着身体，获得一定的生活知识和经验，形成各种思想意识和行为习惯。一个人的身心能否得到发展和发展到什么程度，都与他所处的社会环境分不开，社会环境是人的身心发展的外部的客观的条件，对人的发展起着一定的制约作用。我国古代教育家荀子说：“蓬生麻中，不扶则直；白沙在涅，与之俱黑。……故君子居必择乡，游必就土，所以防邪僻而近中正也。”董仲舒认为人的品德“或仁或鄙，陶冶而成之，不能粹美，有治乱之所生，故不齐也。”
（3）人是在社会实践的过程中，接受着环境的影响，同时也改造着环境，并在改造环境的过程中改造着自己。环境对人的影响，离不开人的社会实践。人的社会实践对人的发展起着决定性的作用。如果离开了人的实践活动，客观的环境条件没有成为主观的活动对象，那么，再好的客观环境条件，也不会对人的发展起到什么作用。比如，在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路。在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染，成为很有作为的人。
（4）我们一定要正确认识人与环境的关系，努力创设良好的环境氛围，努力提高综合素质，使自己成为一个合格的领导和人民拥护的公务员。

为什么说环境资源是有价值的？你是如何认识的。

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